朱高煦心底溫熱翻湧，硬漢心軟，眼眶微微發熱，他別過頭輕咳一聲，掩飾動容情緒，嘴上依舊嘴硬，低聲罵了一句：“你們兩個，倒是不怕死。”
車廂氣氛徹底鬆弛，前路萬里北上，知己同車，風雲相聚。
最先開口暢談的，是半生深耕文教、執掌天下文風、畢生鑽研程朱理學的解縉。
他看向朱高煦，壓不住心底疑惑，躬身拱手，鄭重發問：“殿下，有一事，解某百思不得其解，今日斗膽一問。”
“天下士林，千年獨尊程朱，以天理束縛人性，以禮教管控萬民，科考取士、學堂育人，盡尊朱子學說。可殿下入主北平以來，廣開學堂，摒棄程朱桎梏，大肆推行新學，非議舊禮教，打破千年文風根基。殿下明知此舉會得罪天下讀書人，揹負千古罵名，為何執意要大興新學？”
這是全天下文人共同的疑惑，也是解縉半生心結。
程朱理學已是大明立國文教根本，改文教、立新學，等同於撼動國本，禍亂斯文，百害無一利。
聞言，朱高煦指尖輕點膝頭，神色褪去動容，變得沉靜深邃，沒有刻意拔高說辭，直白通透，剖開千年文教本質，緩緩開口答疑。
“解大才深耕文教半生，應當看得通透。程朱理學，起初本意是規整人心、教化德行，可發展至今，早已變味。”
“程朱言存天理、滅人慾。何為天理？士族權貴定義天理。何為私慾？底層百姓求生便是私慾。”
“他們教化百姓安貧樂道，教化寒門認命受苦，教化萬民順從尊卑，從來不教百姓爭取活路，從來不教寒門打破圈層。程朱之學，說到底，是士族用來固化階層、壟斷學識、奴役民心的工具。”
朱高煦抬眸，目光銳利，直擊要害：“天下書本、學堂師資，盡數掌握在士紳豪門手中。寒門子弟無書可讀、無師可授，世世代代只能務農做工。士族子弟自幼研學，世代為官，世代掌權，世代牟利。程朱不滅，寒門永無出頭之日！”
“我推行新學，不為標新立異，不為譁眾取寵。新學不講虛禮、不尊腐禮，教百姓識字明理，教學子務實做事，重實操、重民生、重利弊、輕尊卑。新學承認人有私慾，承認百姓想要吃飽穿暖是天性，而非罪孽。”
“舊學教人順從權貴，新學教人自保求生。舊學維護士族利益，新學普惠天下寒門。只要天下寒門人人可讀新學，士族便再也無法壟斷朝政、拿捏國運！”
簡簡單單一番話，剝離禮教外衣，戳破千年文教核心。
解縉渾身巨震，端坐身子猛地前傾，瞳孔驟縮，腦海之中半生所學、半生執念轟然破碎，隨即豁然開朗。
他自幼研習朱子典籍，恪守禮教尊卑，一輩子困在斯文道義之內，從來只知遵從古禮，從未跳出文人圈層，看透文教背後的階層算計。
此刻一語點醒夢中人！
解縉猛地起身，在狹小車廂之內，對著朱高煦深深躬身長揖，禮數極致恭敬，發自內心折服膜拜，語氣滿是震撼敬佩，心悅誠服：“殿下大智慧！通透千古，看透世道本質！解某研儒四十年，自詡看透聖賢道義，今日方知，自己不過井底之蛙！程朱誤世，新學救世，臣五體投地，徹底拜服！”
一代大明第一才子，半生傲骨，恃才傲物，此刻心甘情願，折服於朱高煦格局眼界。
車廂一旁，于謙靜靜聆聽，心底同樣波瀾起伏，隨即躬身，丟擲自己心底最大的疑問，也是他外放地方多年，親眼所見民生疾苦的核心困惑。
“殿下，臣外放地方多年，親眼所見江南士紳跋扈，兼併良田、欺壓鄉民、勾結官府。殿下南下江南，鐵血清算士林，屠戮豪門大族，手段狠絕，朝野非議滔天。臣想請問殿下，為何不惜揹負暴虐嗜殺罵名，非要徹底整治江南士紳集團？”
這個問題，關乎江南數萬士紳生死，關乎朝堂格局，關乎朱高煦自身名聲，也是天下文武詬病他的核心緣由。
朱高煦聞言，低頭自顧自輕笑一聲，緩緩開口，語速平緩，字字誅心，剖開大明士紳文人最虛偽的內裡，一字一句，句句寫實。
“于謙，你可知天底下文人，到底有多無恥？”
“朝堂士林，張口閉口商賈卑賤、逐利無良、不忠不義，將經商謀生之人貶為下等賤民，定下尊卑禮法，極盡鄙夷打壓。可你去查一查，江南每一戶書香門第、士林大族，私底下哪家沒有灰色商行、跨省買賣？”
“大族院落修繕、子弟遊學科考、妻妾錦衣用度、宗族接濟開銷，哪一筆不是重金耗費？朝廷俸祿微薄，僅憑為官俸祿，根本撐不起豪門宗族奢靡日子。他們嘴上唾棄商賈牟利，背地裡壟斷一地鹽鐵、布匹、糧米生意，賺黑心錢財，牟利手段，比市井商賈還要貪婪狠辣。”
“滿口仁義道德，滿身金銀貪慾。嘴上說著淡泊名利，身體撈錢從不停歇。這便是大明士大夫的常態，見怪不怪，習以為常。”
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