“軍中子弟大多未經蒙學，目不識丁，就算是進入州學、縣學，也難以跟上進度。從頭學習，在經學一道上也難有成就，不如走另一條道路。”秦時清朗的聲音在殿中響起。
“臣的意思是，在長安城外，仿國子監規模，設立軍學監，分設將學與尉學。
其中將學學子規模150人左右，尉學學子規模千人左右。
以我大唐功勳宿將為師，招收將門子弟以及軍中功勳子弟為學子。
將門子弟以及天賦卓越之功勳子弟可透過考試入將學，為我大唐系統性培養忠誠、智勇雙全的中、高階軍官。
對於大多數文化基礎較差的功勳將士子弟，則可入尉學，將來可成為軍中基石的中、低階軍官，或者加入玄甲軍、山嶽軍等精銳軍團。
如此一來，文武分立，各不相交。對軍中的有功將士們，也能有一個交代。”
“眾卿以為如何？”李二面無表情，一副不置可否的態度詢問眾臣。
眾人卻皆是沉默不言，殿內便陷入一陣沉默。
李二的目光從眾人臉上一一掃過，最後落在裴寂身上。“秦令公所言，裴卿是何看法？”
裴寂身為左僕射，又是太上皇李淵的舊臣，身份尷尬，所以很少發表意見。此時被點了名，再也無法保持沉默。
他捋了捋鬍鬚，緩緩道，“回稟陛下，秦令公所言，倒也不無道理。軍中子弟確多不習經書，若強行送入州縣學，恐難有成。
然另設軍學，分將尉兩科，以宿將為師，所育之人皆掌兵權，長此以往，恐成尾大不掉之勢。
且軍學獨立於國子監之外，有違朝廷‘文武合一’之制。
臣以為，此事當慎重。”
裴寂話音未落，蕭瑀便接道，“臣附議裴公。
兵者，國之大事。將帥之才，當通曉古今，明義理，知忠孝，豈能只知弓馬戰陣？
若軍學不習經史，只怕臨大事而迷方，遇危難而失措，反為朝廷之患。”
陳叔達也捋著鬍鬚道，“陛下，臣以為秦令公之議，乃是務實之舉。
如今軍中多有不識字之將士，賞罰不明，號令難通，確需興學育才。
然另立軍學，耗資不菲，師資、校舍、教材皆需籌劃。
臣建議，可先在國子監下增設武學一科。待成效顯著，再行擴大，不必急於另起爐灶。”
宇文士及曾是天策府司馬，與秦時同僚，深知軍中疾苦，也說道，“陛下，臣贊同秦令公之議。
自晉陽起兵以來，陛下麾下猛將如雲，然多出身草莽，不諳兵法，全憑勇力。
如今四海漸平，治國需文，治軍需武。若能為將門子弟與功勳之後開設專門學府，以宿將授業，以兵書為課，十年之後，我大唐將星璀璨，何愁邊患不除？
至於裴、蕭二公所慮，大可不必。
軍學只教兵法、戰陣、忠君愛國之道，不涉朝政，何來尾大不掉？
且將學之生，多出將門，其父祖本就是朝廷重臣。既是忠臣之後，家學淵源，又受此恩遇，只會更加忠誠。”
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