“問題大了去了。”朱瑞璋冷笑一聲，
“雖然咱們設了專門管教育的官員和部門，但不少地方教育都是府州縣的行政官員兼管。
你也知道，地方官考績，主要看的是錢糧收了多少，案子破了多少，盜匪抓了多少。
教育這東西，看不見摸不著，短時間出不了政績，誰會上心？”
“大多數地方官，都是把辦學當成應付差事的事。
朝廷撥下去的辦學銀子，層層剋扣，到縣裡就沒剩多少了。
蓋學堂的錢不夠，請先生的錢不夠，買筆墨紙硯的錢也不夠。
很多地方的社學，就是找個地方，找個老秀才湊數，一天到晚也上不了幾節課。”
朱標聽得眉頭越皺越緊：“竟有此事？我之前也收到過幾份奏摺，說地方辦學有困難，可沒說這麼嚴重啊。”
“奏摺上的話，能信三成就不錯了。”
朱瑞璋搖了搖頭，
“誰會把自己治下的糟心事往上報？都撿好聽的說，什麼‘教化大興’‘生員雲集’，
實際上呢？很多地方都是‘生員不在學，師儒不講論’，
學堂就是個空架子，平時連個人影都沒有，遇上上級檢查，就臨時找些孩子湊數。”
他說著，想起手下人報上來的那些情況，語氣更沉：“還有更離譜的。
有些地方的管教育的官員，本身就是靠捐錢上來的，大字不識幾個，天天就知道撈錢。
剋扣學生的口糧，把學堂當成自己家的產業。真正想讀書的寒門子弟，反而沒地方可去。”
朱標沉默了。
他知道地方政務難免有疏漏，可沒想到教育這塊爛成這樣。
他身為太子，平日裡也關注教化，可大多是看下面遞上來的報表，聽六部的彙報，哪裡知道底下居然是這副樣子。
“那……那王叔打算怎麼辦？”
朱標抬頭看向朱瑞璋，“是要整頓地方官學嗎？跟吏部和教育部打招呼，讓他們嚴查？”
“嚴查是要嚴查，但光靠嚴查沒用。”
朱瑞璋嘆了口氣，
“上有政策下有對策，你查得嚴，他們就裝得像一點，等風頭過了，該怎麼樣還是怎麼樣。
根子不在官員懶不懶，在這套體制本身就有問題。”
“體制問題？”朱標有些不解。
“對。”
，頭點點璋瑞朱
。事的手帶捎是就來本育教，政軍、名刑、糧錢是事差心核的方地，啊想你“
？育教的好沒幹去，幹不事正的升能著放啥憑家人
”？吧對，淨乾抓沒抓匪盜，位到收沒收糧稅著盯先也你，縣知是你換
”。心上人沒然自，高不比佔育教績考員，理個這是實確“：認承頭點，想了想標朱
”。一其是只這“
。了大太距差北南是就，二其“，指手二第出璋瑞朱
。請好也生先，多人書讀，院書、塾私有也間民，管不府算就，厚子底教文，庶富區地南江
”。來生學出教能真歹好但，病弊有也說雖，樣像模像還得轉運學的南江以所
，破殘濟經，敝凋口人，方北是就的兇最得打戰末元？呢區地遠邊有還？呢方北可“
”。的堂學修夠不還方地了到，子銀點那的撥廷朝，錢出不拿方地
。大越拉越就距差育教的北南，來一麼這“
；多越來越員的籍方南上堂朝，多也的舉科中考，多人書讀方南
