“陛下，臣翰林編修劉仲質，有話要說。”
他對著御座躬身一禮，隨即轉向朱瑞璋，語氣不卑不亢。
“王爺，臣以為，宋大人說的是教化之本，王爺說的是庶務之末，本就不是一回事。”
劉仲質聲音清亮，“《大學》有云：自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本。
教化的根本，是教人明是非、知廉恥、守禮義，是修身立德，不是學手藝、練技巧。”
“儒學之所以為正統，是因為它講的是修齊治平的大道，是維繫世道人心的根基。
百姓懂禮義，則社會安定；官員懂廉恥，則吏治清明；士子懂道德，則民風淳樸。
千百年來，歷朝歷代皆以儒術治國，正是因為儒學能安人心、定社稷。”
他抬手掃了一眼殿內百官，語氣重了幾分：
“可王爺的新學呢？教算學、教格物、教修河、教造炮，全是些具體的技藝。
學這些東西，能讓人懂得忠孝節義嗎？能讓人明白禮義廉恥嗎？
不能！它只能教人怎麼做事，不能教人怎麼做人。”
“長此以往，士子們發現學技藝也能當官，還不用苦讀十幾年經書，
誰還願意沉下心來修道德、明聖道？
大家都去學能快速當官的手藝，都去琢磨怎麼投機取巧、怎麼撈錢辦事，
人心壞了，教化亂了，世道豈不是要跟著亂？”
“王爺此舉，看似是為朝廷育才，實則是紊亂教化、捨本逐末！”
劉仲質越說越激動，對著老朱深深一揖，
“陛下！臣懇請陛下三思！教化乃國之命脈，儒學乃教化之根，絕不可讓旁門左道之學混淆視聽，動搖國本！”
“說得好！”
“劉編修此言正理！”
“教化根本不能動啊陛下！”
文官隊伍裡立刻響起一片附和聲。
比起宋訥的道器之分，劉仲質這番話更戳儒臣的痛點——他們不怕多幾門學問，
怕的是儒學的正統地位被動搖，怕修身立德這套標準被打破，那他們這些讀了一輩子經書的人，價值就沒了。
朱瑞璋看著劉仲質，心裡暗歎：果然是翰林官，說話比宋訥會繞，扣的帽子也更大。
直接把新學打成旁門左道，把反對新學上升到護世道人心的高度。
他不急不躁，等附和聲小了些，才慢悠悠開口：
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