段正連夜趕製了幾張長桌,就放在他們家的堂屋中.
於是趙家山的人在固定的晨練後,又多了一項活動——識字.
周文睿很有做鄉村老師的潛質,他第一日先教少年們握筆.
他用木簪把烏髮束在頭頂,身穿粗布棉衣褲,拿著戒尺,輕叩掌心.
“指實掌虛,掌心要像握著個小鳥兒,不能捏死,也不能讓它飛了.”
“哎,對！”他走到小四跟前,眼中都是讚許,“小四做得很標準.”
小四露出一個低調的笑,更努力了.
其他少年紛紛對他投去羨慕的目光,努力做好自己.
“小二,掌豎腕平.”
“是,周……老師.”
這是趙暖給他們定下的規矩,上課的時候要喊老師.
不同場景,要分清不同身份,才不會討人厭.
“頭正.身直.臂開.足安.”
“逆入平出,無垂不縮,無往不收.”
“腕運筆,非指運.”
前面好幾日,周文睿都只教少年們靜坐.握筆.虛空運筆.
趙暖也在一邊旁聽.原身不識字,她會.
但她不是很會用毛筆,所以寫得不好.
等周文睿感覺少年們握筆都差不多了,便教了第一個字 “沈”.
周寧安見趙暖今日沒過去,好奇問道：“大娘怎麼不學了？”
“大娘會,就是基礎不咋好,寫得差.”
“難怪,姐姐是偷學的？”林靜姝聽到女兒跟趙暖的對話後,也跟著問到.
她在侯府的時候就好奇過了,趙暖明明能讀能認,但偶爾需要動筆時,她都是請自己身邊的丫鬟幫忙.
“嗯……”趙暖稍微想了一下,才明白林靜姝話中的意思.
她也就順著說：“小時候家裡窮,我空了就去私塾偷學.所以會讀會認,就是寫得難看.”
“哇,大娘好厲害啊.”
周寧安雙手托腮,雙眼亮晶晶的看著趙暖：“我聽爹說,三叔因為讀書日日哭,您竟然憑藉偷聽就學會這麼多.”
“是啊,娘,您太厲害了.”妍兒也用力點頭,一臉佩服.
.害厲暖趙得覺也姝靜林連就,害厲暖趙得覺子孩倆僅不
.的學是都的真竟到想沒,》詩家千《》林瓊學《讀們子孩給暖趙過到聽
.虛些有裡心,笑笑暖趙
.針穿天著藉正,裳是都裡筐竹的邊手,面外在坐漪雲沈到看,眼抬一
.補要就時不時以所,活幹在都日日上加再,實結不並布的在現
”.吧業課門一加們他給再不要.分不穀五,勤不肢四能不子君真“：道說然突,題話個這的寫讀會己自續繼想不暖趙
.思意麼什懂沒,菜泡醃的教暖趙踐實在正姝靜林”？啊“
”！道知我“：手舉兒妍
.知不來本安寧周”.道知也我“
.了犀靈有心就頭丫小倆,視對一兒妍跟
”.造知,寶“
”.課上著跟去也日明倆們你“：眯一睛眼姝靜林
