此後幾天，一想到那個被李爺爺改造得既精緻又實用的報警器，黃小蘭心裡的挫敗感便如潮水般陣陣湧來。
她不止一次如此清晰地意識到，理論與實踐之間，原來隔著如此巨大的鴻溝。
那個曾經閃閃發光的科學夢，彷彿一下子被戳破了。
她不禁想，也許現在的自己，只適合埋頭讀書。至於搞發明、做研究這類需要動手實踐的事，暫時還不是她能夠勝任的。
這幾天，黃小蘭照常上課、下課，再去劉爺爺家的書房補習。
講完當天的數學難題後，劉爺爺察覺出她有些心不在焉，眉宇間籠罩著一層淡淡的沮喪。
“小蘭，今天狀態不太對啊？遇到什麼難題了，跟爺爺說說。”劉爺爺放下書，溫和地問道。
黃小蘭一向敬重又信任劉爺爺，雖然覺得有些丟臉，還是紅著臉一五一十地說了出來：她本想親手做一個報警器送給劉爺爺，為此專門跑去圖書館畫圖、做筆記，準備得認認真真。可到了李爺爺家實際操作時，卻手忙腳亂，焊接得一塌糊塗，最後全靠李爺爺出手才勉強完成。
她的語氣裡滿是自我懷疑和沮喪，彷彿又回到了前世的失敗感中。她低聲問道：“劉爺爺，我是不是特別笨？只會讀死書，一動手就全搞砸了。也許我根本就不是學理科的料，更別說當科學家了。”
劉承志聽著，並沒有立刻安慰她，反而想起前幾天老李來喝茶時說起這件事的情景，忍不住“呵呵”笑出了聲。
黃小蘭的臉頓時更紅了。被自己最尊敬的老師笑話，比做失敗十個報警器還讓她難受。她窘迫地低下了頭。
劉承志見她這樣，立刻收住了笑聲，但臉上仍帶著慈祥的笑意。
他端起茶杯抿了一口，才不緊不慢地開口：“小蘭啊，老師不是笑話你。我是想起了我小時候。”
他的目光投向窗外，彷彿望向很遠很遠的過去：“我小時候讀書不好，後來甚至開始厭學、逃課。”
“那後來呢？”黃小蘭忍不住追問。她實在難以想象，劉爺爺這樣的人居然也會逃課。
“後來？”劉承志轉過頭，眼神中充滿鼓勵，“後來有一個人告訴我，讀書不是讀死書，要有興趣。興趣才是最好的老師。”
“再後來啊，”他臉上浮現出懷念的笑容，“他是個老師，他教會了我怎麼讀書，什麼叫興趣。”
劉承志語重心長地說：“小蘭，你記住：對於做研究、搞技術的人來說，清晰的邏輯、創新的思維、紮實的理論，這是‘腦’，是核心。手上的熟練功夫，那是‘手’，是工具。‘腦’指揮‘手’，‘手’實現‘腦’的想法。你現在只是‘手’暫時跟不上‘腦’的速度，這再正常不過了。怎麼能因為‘手’慢了一點，就懷疑自己的‘腦’不行呢？”
他指了指桌上那道被黃小蘭迅速解出的奧數題，說道：“你這顆腦袋，是真正讀書做研究的料，非常珍貴。手上的活兒，跟著李老頭慢慢學，不急，你還小。”
劉爺爺這番話，像一把鑰匙，一下子打開了黃小蘭心中的枷鎖。
她忽然意識到，自己好像又犯了老毛病——一遇到困難就退縮。
以前覺得學習太累，就放棄了，只上了箇中專；工作後覺得壓力大、老闆批評幾句，就不幹了；後來躺平在家做點小電商，賺點小錢，她永遠是那個快速放棄的人。
可現在她還年輕，還有大把時間可以去嘗試、去驗證。想到這兒，她心中突然重新燃起了鬥志。
是啊，她是劉爺爺最看好的學生，是黃家未來的希望，怎麼能這麼輕易就被困難打倒？
讀書是她的根基，“金手指”是她的外掛，是她的優勢，她絕不能放棄。
而那個科學夢，她也不會放棄！她只是需要更耐心地去彌補自己的短板。
她抬起頭眼中的沮喪一掃而空，目光重新變得明亮而堅定：“劉爺爺，我懂了！謝謝您！我知道該怎麼做了。我以後會跟著李爺爺好好學動手，再也不說放棄這種傻話了！”
劉承志滿意地捋著鬍子笑了：“這就對了嘛！下次去老李那兒，理直氣壯點，就說是我說的，讓他好好教你，不許藏私！”
。來起晰清次一再路的方前覺，頭點力用蘭小黃
