第二天早上，沈玉剛到教室，就看到講臺上放著一摞課表，班長正在挨個分發。
她走過去接過自己的課表，低頭一看，實驗班的課程果然比普通班多了不少。
除了跟普通班一起上的《商法》《智慧財產權法》，還有《法律診所實務》《模擬法庭操作指南》兩門專業課，每週還有一次“導師一對一輔導”，備註裡寫著“需提前準備案例分析報告”。
“實驗班也太捲了吧！”旁邊的張揚湊過來看課表，語氣裡滿是驚訝。
“《法律診所實務》還要去律所實習，每週至少四個小時，這還怎麼複習其他課程啊？”
“沒辦法，誰讓咱們是實驗班呢。”沈玉笑著把課表摺好放進書包，“不過能去律所實習也挺好的，正好能多積累點實務經驗。”
上午的課結束後，沈玉按照課表上的時間，去了法學院辦公樓的302室——張教授的辦公室。
推開門，張教授正坐在堆滿書籍的書桌前看案卷，看到她進來，立刻笑著招手：
“沈玉來了？快坐，我剛還在看你之前整理的農民工討薪案例呢。”
沈玉在書桌前的椅子上坐下，看著張教授手裡的案卷，上面用紅筆標滿了批註。
沈玉：“教授，您是覺得案例整理得有問題嗎？”
張教授：“沒問題，整理得很細緻。”
張教授放下案卷，推過來一杯剛泡好的綠茶。
“我是想跟你聊聊，大二了，該想想以後碩博研究的方向了。”
“你之前在啟明律所做的公益法律援助，做得很不錯，有沒有想過往‘弱勢群體權益保護’這個方向深入？”
沈玉握著溫熱的茶杯，指尖輕輕蹭過杯壁，心裡瞬間泛起兩層波瀾。
一方面，老鄭的討薪案、被霸凌孩子的求助畫面立刻浮現在眼前。
在啟明律所幫忙的日子裡，她見過太多普通人被權益受損時的無助，“弱勢群體權益保護”這個方向，像根紮在心裡的芽，早就想讓它長成參天樹。
她低頭看了眼桌角的《農民工權益保護案例集》，紙頁上還留著自己畫的重點線。
沈玉：“教授，這個方向我特別想做，之前幫老鄭整理證據時，就覺得要是能有更完善的法律體系保護他們，就不會有這麼多人被欠薪拖垮。”
“我想同時兼顧‘國際經濟法與跨境資本運作’這個方向。”
張教授愣了一下，隨即饒有興致地往前探了探身：“哦？說說你的想法。”
“之前接觸過一起洗錢案，那些人就是利用跨境資本的監管漏洞，把黑錢洗白，最後受損的還是普通勞動者。”
我想，如果能懂國際經濟法和跨境資本的規則，不僅能幫弱勢群體追回被資本侵佔的權益，還能從源頭規避風險。”
“知道怎麼追溯資金流向；遇到資本操控的勞動糾紛，也能找到法律依據維權，用資本規則保護那些不懂規則的人。”
張教授聽完，眼裡露出讚許的光，他拿起筆在紙上畫了個交叉箭頭，一邊寫“弱勢群體權益保護”，一邊寫“國際經濟法/跨境資本運作”。
“你的想法很好，這兩個方向其實能結合起來！”
“現在很多弱勢群體權益糾紛都有跨境資本的影子，比如跨境電商的勞動者維權、外資企業的欠薪案，要是能把實務案例和資本規則結合研究，不僅學術價值高，現實意義更大。”
”。手口切小個這’護保益權工民農的下角視本資境‘從先以可們咱“，前面玉沈到推紙把他
”。架框究研定制，款條的法濟經際國合結再，的作運本資理梳起一們咱，來出找例案薪討境的理整前之把週下你“
”！授教謝謝“：玉沈
。待期是滿裡心，》編彙例案護保益權群勢弱《本那著抱玉沈，好正，時樓公辦出走
。落失有沒次這但，示提的通接法無是舊依裡筒聽，話電個了撥鄭老給又，機手出掏
