“首先，這是李磊的日記。”
沈玉指著幕布上的日記照片“這本日記詳細記錄了李磊從被張磊等人搶走零花錢，到被當眾辱罵、推搡，再到被堵在宿舍裡拳打腳踢的全過程。”
“每一次被欺負的時間、地點、參與人數，都寫得清清楚楚。”
“最後一篇日記寫於案發前一天，李磊在日記裡寫道：‘張磊他們說，明天要好好‘教訓’我。”
“我好害怕，我不知道該怎麼辦……誰能來救救我？’這不僅是一份證據，更是一個孩子在絕境中發出的無助求救訊號。”
記者們紛紛拿出筆記本，快速記錄著，相機的快門聲再次密集響起。
沈玉繼續說道：“我們已經將這本日記送去做了筆跡鑑定，鑑定結果顯示，日記確實是李磊本人所寫。”
“同時，李磊的母親也證實，李磊一個月前就曾向她哭訴過被張磊等人欺負的事情，但因為害怕報復，一直不敢讓家長找學校。”
隨後，林溪切換到下一組證據：“這是孫明同學的書面證詞，以及他被打傷後的傷情照片。”
“孫明是案發當天的目擊證人，他親眼看到張磊等五人在302宿舍圍毆李磊。”
“而就在昨天，他因為願意站出來作證，遭到了張磊表哥及社會人員的暴力威脅和毆打。”
“我們已經就此事報警，並將相關證據提交給了司法機關，追究其妨礙作證罪和故意傷害罪的刑事責任。”
“接下來，是校方失職和蓄意破壞證據的相關證據。”
沈玉的語氣帶著幾分憤怒，“案發後，清河縣第三中學在未徵得警方同意的情況下，擅自安排保潔人員打掃了案發現場302宿舍，將地面清理得一乾二淨，試圖抹去打鬥痕跡。”
“我們有教務主任的親口承認，是校長下令打掃的。”
“同時，學校提供的學生檔案極度簡略，李磊長期遭受霸凌的情況未被任何記錄，班主任在案發後突然請假迴避調查，種種跡象表明，校方在刻意包庇施暴者，掩蓋校園霸凌的真相。”
幕布上出現了302宿舍空蕩蕩的床鋪照片、極簡的學生檔案影印件，以及林溪與教務主任的對話錄音文字版。
沈玉繼續說道：“根據《未成年人學校保護規定》，配合涉及本校學生的安全事故調查，提供監控、考勤、學生檔案等相關資料，是學校的法定義務。”
“但清河縣第三中學不僅拒不履行義務，還蓄意破壞證據，其行為已經涉嫌妨礙司法調查。”
此時，一名記者舉手提問：“沈律師，您剛才提到了監控，請問學校的監控真的壞了嗎？是否存在人為破壞監控的可能？”
“我們有充分理由懷疑，學校的監控並非自然損壞。”
沈玉回應道，“我們多次要求檢視監控裝置的維修記錄和硬碟存放情況，但校方始終拒不提供。結合校方蓄意打掃案發現場的行為來看，不排除有人為了掩蓋霸凌過程，故意破壞監控或刪除監控記錄的可能。”
“目前，我們已經向省教育廳提交了投訴，要求對清河縣第三中學的校園安全管理問題進行全面調查。”
接下來，沈玉公佈了最重磅的證據——張磊父親張科長干預司法、行賄腐敗的相關線索。
“這是我們技術團隊查到的，張磊的父親張科長，在案發當天就直奔公安局和醫院，對案件調查進行干預。”
“我們發現，清河縣公安局刑偵大隊副隊長王強，與張科長是同鄉，兩人之間存在多次經濟往來。”
“在我們提交二次屍檢申請時，王強不僅拒不受理，還警告我們‘清河縣的事不是外地律師能管的’。”
幕布上出現了王強與張科長的經濟往來記錄截圖，以及劉彥與王強的對話錄音文字版。
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