宴席散後，眾人一同回到府學。
陳洛便跟著林芷萱，前往教官衙署拜見老師林伯安。
夜晚的府學格外寧靜，衙署書房內燈火通明。
林伯安正伏案疾書，似乎在修改文稿，聽到通報，便放下了筆。
林芷萱引著陳洛入內，輕聲稟明來意。
林伯安抬起頭，目光落在陳洛身上，那清癯嚴肅的臉上竟難得地露出一絲溫和的笑意。
“你回來了。”林伯安語氣平和，“傍晚明倫堂外之事，芷萱已與我說了。”
陳洛連忙躬身行禮：“學生莽撞，不知是否給老師添了麻煩？”
“麻煩？”林伯安微微搖頭，眼中閃過一絲讚許，“非但無過，反而有功。你那幾句‘若良知生而知之，嬰兒可知孝悌？’、‘農夫不觀天時，心能生稻穀之理？’，可謂切中要害，言簡意賅，發人深省啊！”
他頓了頓，語氣帶著幾分振奮：“沈墨言先生之心學，直指本心，固然有其魅力，然其流弊亦在於易使人輕視經典、空疏談玄。你今日所言，正可為吾理學張目，也為為師明日與沈先生論道，提供了一個極佳的切入角度。”
顯然，陳洛那結合生活常理駁斥心學空疏的觀點，給了林伯安不小的啟發和信心。
陳洛心中鬆了口氣，謙遜道：“學生不過是偶有所感，胡言亂語，能對老師有所助益，實乃僥倖。”
林伯安撫須頷首，對陳洛的謙遜態度更為滿意。
他勉勵道：“你不必過謙。你天資悟性俱佳，更難得的是思路活絡，不泥古板。此番回來，當安心向學，夯實根基。”
他話鋒一轉，提及接下來的安排：“如今已是五月末，天氣漸炎。按府學慣例，六月初便會放‘暑假’，約有一個月的光景。這段時日，你便不必隨堂聽講了。”
陳洛聞言，心中瞭然，原來這個時代也有暑假。
林伯安繼續吩咐道：“暑期之中，你便先將《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》這四書，細細研讀，務求背得滾瓜爛熟，瞭然於胸。待假期結束，為師會出幾道題目，指導你如何破題、承題，學習撰寫‘四書文’。”
這算是為陳洛指明瞭接下來一個多月的學習方向——打牢四書基礎，為將來科舉考試最核心的八股文寫作做準備。
陳洛恭聲應道：“學生謹遵老師教誨，定當用心背誦，不負老師期望。”
看著眼前這位悟性不凡、又懂得分寸的記名弟子，林伯安眼中充滿了期許。
他相信，只要好生雕琢，此子未來在科舉一途上，未必不能有所成就。
“嗯，去吧。好生溫書，若有疑難，可隨時來問，或向你林師姐請教。”林伯安最後叮囑了一句。
陳洛再次躬身行禮，與林芷萱一同退出了書房。
有了老師明確的指導和期許，陳洛對接下來在府學的學習生活，目標更加清晰了。
拜別林伯安後，林芷萱心情似乎極好，對陳洛更是熱情周到。
“陳師弟，你既需研讀四書，我房中便有一套父親早年親自批註的版本，註解精要，便於初學。你隨我來，先拿去用吧。”
林芷萱聲音輕柔，帶著一絲不易察覺的歡快。
陳洛聞言，自是感激，但想到如此一來，林芷萱自己便沒了書用，便問道：“多謝師姐，只是這書給了我，師姐平日溫習又當如何？”
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