今天到此為止。最終奇萌站起身，週三的課照常。
王俊勇機械地收拾課本。
走到門口時，他轉身想說些什麼，卻看到奇萌已經背對著他站在窗前，身影孤獨而挺拔。
接下來的兩週，奇萌如約來上課，但一切都變了。
他變得更加嚴格，更加不苟言笑，兩人之間的距離彷彿被一堵無形的牆隔開。
王俊勇嘗試過幾次搭話，都被簡短而專業地擋了回來。
週五下午，王俊勇提前結束足球訓練回家，發現父親的書房門半開著，奇萌的聲音從裡面傳來。
...我認為王俊勇完全有能力考上朱拉隆功大學，只要保持現在的學習狀態。
他的進步確實令人驚訝。父親的聲音，不過我更關心的是...他最近似乎過於依賴你了。
王俊勇屏住呼吸，貼在門邊。
作為家教，這是我的職責。奇萌的回答滴水不漏。
是嗎？父親的聲音冷了下來，那他手機裡為什麼存了幾百張你的照片？為什麼日記本上寫滿了你的名字？
王俊勇的血液瞬間凍結。
父親翻了他的手機和日記？
青少年對教育者產生短暫迷戀是常見現象。奇萌的聲音依然平穩，但語速稍快，隨著學業壓力減輕，這種情感會自然消退。
希望如此。父親的聲音帶著警告，奇萌老師，我很欣賞你的教學能力，但如果有任何...不專業的舉動，你知道後果。
當然。職業道德是我的底線。
王俊勇悄悄後退，心臟在胸腔裡狂跳。原來這就是奇萌突然疏遠的原因？父親的威脅？
當晚的課程格外煎熬。
奇萌比平時更加公事公辦，連眼神接觸都儘量避免。
王俊勇幾次想提下午聽到的對話，都被對方冷淡的態度擋了回來。
今天就到這裡。課程結束後，奇萌迅速收拾教材，下週一見。
等等！王俊勇攔住他，我父親跟你說什麼了？
奇萌的手停在半空：與你無關。
當然有關！他威脅你了是不是？就因為我...
王俊勇。奇萌打斷他，聲音低沉而堅定，即使沒有你父親，我們之間也不可能有任何超出師生關係的發展。這是原則問題。
那你為什麼留著前任的照片？話一齣口，王俊勇就後悔了。
奇萌的眼神瞬間結冰：那不一樣。
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