因為她今天來得格外早，所以林念念到達畫室時，畫室裡還沒有什麼人，只有零星幾個同學在整理畫具。
就連一向來的比較早的江澤，位置也還空著。
林念念走到自己和江澤被安排的新位置那。先把自己的畫架調整到合適的高度，然後拿出素描紙，用夾子固定在畫板上。
接著，她把鉛筆、炭筆、橡皮、削筆刀一一取出，檢查有沒有削好，然後擺放整齊。
做完這些準備工作，距離上課還有一段時間。她沒有立刻開始練習素描或者色彩，而是從畫具包裡拿出了那本速寫本，翻到了專門用來構思漫畫的那幾頁。
紙頁上已經畫了不少分鏡草稿和人物設定。她用鉛筆輕輕點著下巴，眉頭微蹙，目光在那些凌亂卻充滿想法的線條間遊走。
主角的形象已經初步定型，是一個看起來有些普通、但眼神堅定的女孩。
她在思考第一個小高潮的劇情——主角第一次遭遇言語霸凌時，該如何反應才既真實又不失力量？
這個關鍵場景的分鏡該如何構圖，才能更流暢地表達出主角從隱忍到開始反抗的情緒轉變呢？該怎麼表達畫面才能更完美的呈現出她想表達的情感呢？
她嘗試畫了幾個不同版本的反應分鏡，又覺得不夠滿意，用橡皮輕輕擦去。
漫畫敘事和單幅繪畫完全不同，需要考慮畫面的連貫性、節奏感，以及如何透過鏡頭語言傳達情緒。
這對她來說，每一處劇情都是一個全新的挑戰。
正當她沉浸在自己的思緒中時，一隻修長的手忽然從旁邊伸了過來。
那隻手拿起她放在旁邊的鉛筆，在她畫的一處草稿上，極其快速的勾勒了幾筆。
“這裡。”一道淡淡的聲音在旁邊響起，是江澤。
他不知道什麼時候來的，正站在她身側，微微俯身看著她的本子，“如果加一個主角視角的仰視鏡頭，強調一下對方的壓迫感，然後緊接一個主角握緊拳頭的特寫，再切換到反擊的動作，這樣情緒的遞進和轉折會不會更清晰有力一點？”
林念念先是一愣，隨即目光緊緊跟著江澤筆下那幾根簡潔卻精準的輔助線移動，大腦飛速運轉，想象著按照這個思路呈現出的畫面效果。
“對！就是這樣！”她眼睛猛地一亮，困擾她半天的問題瞬間找到了出口，“仰視角度更能讓讀者代入主角的無力感，緊握拳頭的特寫積蓄力量，然後動作爆發……節奏和情緒一下就帶起來了！”
她興奮地拿起筆，順著江澤提示的思路，在旁邊的空白處快速補充畫了幾筆，果然感覺整個場景的張力立刻提升了不少。
“果然！自己一個人悶頭畫容易鑽牛角尖，跟別人探討一下思路就開闊多了！”林念念忍不住感慨道，臉上帶著豁然開朗的喜悅。
她抬起頭，看向已經在自己旁邊位置坐下開始收拾畫具的江澤，問道：“這是我準備畫的一個漫畫，想送給我一個朋友當生日禮物。你要不要和我一起來討論一下劇情？”
一聽是畫漫畫，江澤那雙平時總帶著點懶散和漫不經心的眼睛裡，難得地露出了明顯的興趣。
他雖然是個好學生，但他可沒少看各種漫畫，畢竟他也才是十幾歲的少年，誰能拒絕漫畫的誘惑呢？
不過他還從來沒有想過自己畫漫畫呢，沒想到林念念比他小那麼多，居然就已經開始嘗試了。
江澤把削到一半的碳筆放下，“漫畫？什麼型別的？劇情怎麼安排的？”
“算是一個……關於成長和勇氣的小故事吧。”林念念斟酌著用詞，沒有直接點明校園霸凌的主題，但把大致的情節框架和想表達的核心思想描述了一下。
這下，江澤的興趣更濃了。
他乾脆轉過身，面對著林念念，手指在畫板上輕輕敲了敲：“主角的性格設定呢？軟弱內向的突然爆發，還是本身就有反抗意識只是缺乏契機？”
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