他就說，他上午改答案的時候就感覺42不對勁。
明明是21乘以2等於42，再加5應該是47才對。他當時寫的就是47，結果毛振宇非說“林念念說的是42”，他就改成了42。
他就知道！
毛振宇倒是對此一頭霧水。
把答案抄錯了？這怎麼可能？他明明是跟著林念念的答案寫的啊，而且絕對和左然寫的是一樣的呀。
講臺上，劉老師又翻開了第二本算術本：“何睿，你能說說你為什麼能算出7×11等於71嗎？老師很想知道你的解題思路，能不能跟全班同學分享一下？”
7×11等於71？
教室裡的笑聲頓時更大了。
怎麼會有人把這個算錯？這明明是很簡單的算術題呀。
就連毛振宇都忍不住笑了起來。
“毛振宇，你別笑。”劉老師的聲音從講臺上傳過來，“你也好不到哪去，你能不能跟老師解釋一下，你為什麼能得出7×11等於17？”
毛振宇的笑容頓時凝固在了臉上。
“？？？”
怎麼可能？他記得自己明明寫的就是77呀。
聽到這裡，何睿已經意識到是怎麼回事了。
肯定是毛振宇這傢伙寫字實在是太潦草了，他自己都認不出來自己寫的是什麼，然後給他報答案的時候就報錯了。
何睿感覺自己簡直是無妄之災。
早知道還不如相信自己呢，他當時自己寫的就是47……
劉老師其實早就知道是怎麼回事了，不外乎就是抄作業認錯了字。
至於是誰抄的誰，這不也是一目瞭然嗎？
一看就是何睿抄的毛振宇。
不然怎麼可能算得出7乘以11等於71？明顯是把77看成了71。而毛振宇寫字寫得亂七八糟也不是第一次了，每次她改作業的時候都要認半天，怎麼說都不改。
所以她今天一定要讓毛振宇認識到事情的嚴重性，不然考試的時候，其他老師可不會這樣辨認的。
“毛振宇，你上來。”
毛振宇磨磨蹭蹭地從座位上站起來，挪到了講臺邊上。
“你看看你寫的這個字。”劉老師翻開他的算術本，用手指著其中一道題，“你自己說你寫的是什麼？”
毛振宇湊近看了看，數字都糊成一團了，他辨認了好一會兒，才有些猶豫地開口：“86？”
“86？”劉老師的聲音拔高了半度，“你自己看看，這是86還是80？你這個‘0’寫得跟‘6’一樣，你自己都認不出來，你怎麼能覺得老師能認出來呢？”
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