第二天清晨，沈秋郎頂著兩個淡淡的黑眼圈，精神略顯萎靡地爬了起來。
昨天，也就是週一的全校排查加晚上的研究所加班，讓她感到深深的疲憊。
但長久養成的生物鐘還是讓她準時醒來，勉強吃了點早餐後，便背上書包走向學校。
上午第一節課，是周維老師教授的《御獸師法律法規與倫理》。
周老師人如其貌，性格嚴謹，講課一板一眼，缺乏幽默感，這讓不少學生對這門課都提不起太大興趣，課堂氣氛有些沉悶。
沈秋郎雖然也有些犯困，但還是強打精神聽著。
這門課的內容，恰恰揭示了這個看似與地球相似的現代世界，其權力結構的核心差異。
在這個世界，存在著眾多主權國家，擁有各自的政府和法律體系。
然而，一個超然於所有國家政權之上的龐大組織，卻擁有著無可比擬的影響力和實際權力——那就是御獸師聯盟。
究其根本，在於這個世界的基礎構成。全球有將近70%的人口，都擁有成為御獸師的潛質，其中相當一部分人契約了寵獸，成為了御獸師群體中的一員。
人可以因為出生、國籍而被限制在特定的疆域內，受到國家法律的管轄。
但寵獸，尤其是那些擁有強大力量、能夠自由翱翔於天際、潛游於深海、甚至穿梭於特殊空間的寵獸，它們的存在本身，就天然地超越了物理和政治的邊界。
御獸師與寵獸的結合，使得個體的力量和行為模式發生了質變。一個強大的御獸師，其影響力可能覆蓋一城一地，甚至能輕易改變小範圍的勢力平衡。
如何管理、規範這股龐大的、流動性極強的力量，協調御獸師與普通社會的關係，處理跨國、跨地區的寵獸相關事件（如稀有寵獸保護、惡性寵獸犯罪、生態平衡維護等），這遠非任何一個單一國家政府能夠獨立承擔的重任。
因此，由最初一批頂尖御獸師發起、逐漸吸納了全球絕大多數御獸師和相關領域精英的御獸師聯盟應運而生，並隨著時間推移，建立了一套凌駕於國家法律之上、被各國政府預設或公開承認的國際御獸師基本法和行為準則。
聯盟下設對戰委員會、研究與發展局、生態保護部、國際刑警（御獸犯罪調查）等多個重要機構，其觸角深入社會各個角落。
對於這個世界的“土著”居民而言，聯盟的存在感無處不在：
寵獸的登記管理、道館挑戰與聯盟大會、職業御獸師資格認證、稀有寵獸保護區的劃定、甚至日常生活中寵獸傷人或財產損失的判定與賠償標準，其背後都有聯盟法規的影子。
它已經像空氣一樣，融入了社會運轉的底層邏輯。
當然，對於十五中這些普通的學生來說，聯盟總部那些高高在上的研究員、象徵著對戰巔峰的聯盟冠軍、或是常年在危險保護區與兇猛野生寵獸搏鬥的作戰人員，這些都顯得有些遙遠。
周老師在課堂上講述的很多條款和案例，在他們聽來，或許就像是另一個世界的故事，難免覺得有些枯燥和“不接地氣”。
沈秋郎一邊聽著周老師用平板的語調講解著，一邊忍不住悄悄打了個哈欠。
她揉了揉有些發澀的眼睛，努力將注意力集中回課本上。
雖然聽起來有點無聊，但這些規則，說不定哪天真的會用上……
她心裡這麼想著，強迫自己繼續聽下去。
第二節課是年級主任曲暖老師教授的《圖鑑精講》。
這門課需要高一（八）班和（九）班一起上，大家得帶著那本又大又厚的專用教材，轉移到空間更大的多功能教室。
那本教材確實分量十足，據說囊括了整個高一學年需要精講的所有寵獸圖鑑資訊。
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