當初有一首詩憑藉大道至簡的手法，以白描敘事小詩的技巧成為了極簡筆法的教科書典範。
是唐代兒童生活詩的巔峰代表作之一，也是全民級啟蒙唐詩，必背經典。
胡令能大師，小子要借你一首了.....
沈淵笑著往前一步、
“既然茗銳兄相邀，那沈某就獻醜了一首。既然太上皇老爺子以‘稚童’為題，恰巧在江南又看到一幅有意思的畫面，便以此靈感為引子，作一首上不得檯面的小詩助助興！”
說完，直接清了清嗓子，朗聲吟道
“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”
四句二十八字，簡潔明快，卻畫面感十足。
殿內突然便也就安靜了下來，眾人反覆讀著。
雖然句句簡單明瞭，通俗易懂，卻感覺裡面底蘊無窮。
王之一先是皺緊眉頭，細細品味，片刻後，猛地撫掌讚歎
“妙！妙極！”
這位文壇宗師眼中放光，突然有了一種知己的錯覺。
到了現在他這個境界，確實已經不需要那些俗套的辭藻鋪墊，他看到的，是每個字眼裡的情感和含義。
他看向周圍那些有些懵懂的眾人，滿是激動。
“諸位且聽老夫分析一番，沈郡公這首詩做的極妙，先是以‘蓬頭稚子’開口，簡單四字便勾勒出孩童不修邊幅的天真模樣，而‘學垂綸’中一個‘學’字，又點明是孩童模仿大人的稚趣。
‘側坐莓苔草映身’，這句生動的描繪出一個孩子側身坐在長滿青苔的岩石上，野草掩映著他的小身子。”
特別是最後兩句，更是最為傳神！
‘路人借問遙招手’，當過路的人前來問路，孩子卻焦急天真的老遠擺手示意。
為什麼呢？因為‘怕得魚驚不應人’，他是怕怕嚇跑了要上鉤的魚啊！”
解釋完這一切，他看向沈淵，眼中滿是欣賞
“沈郡公此詩，已經到達了另一個境界，全詩純用白描手法，無一華麗辭藻，用最淺近的語言，如同白話一般講述了一個孩子該有的樣子，
字字精準，煉字如金！
全詩無一字直接寫了‘可愛’，卻透過孩子的動作、神態，處處透著天真可愛。
大道至簡，返璞歸真，老夫喜歡，老夫佩服！！”
這一番點評之後，所有人都明白了沈淵這首詩的精妙之處。
更何況這可是從文壇領袖第一人的口中說出，絕不可能因為他的地位而弄虛作假。
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