論文闡述完畢，開啟提問環節。
通常，這個環節就是挑毛病，主打一個問倒學生。
臺下眾教授你看看我，我瞅瞅你。
誰先來？
沒人表態。
不是他們手下留情，而是蘇雨眠這論文都發到nature了，誰敢挑毛病？誰能挑毛病？
那麼權威的學術雜誌，那麼牛x的審稿團隊，又經過了全球學者的公開閱讀和檢驗。
都沒能挑出毛病來，還指望他們能憋個什麼大招嗎？
肖寧寒當了幾十年校長，也是第一次見博士畢業答辯，學生給全體教授幹沉默的。
他眼神示意韓中其：你來問幾個？
韓中其一臉晦氣：謝謝，太高看我了哈。
他和肖寧寒都不是生物領域的研究人員，學術造詣嘛也就那樣兒吧，這些年更是退化不少，就這還問？
問個屁。
肖寧寒掃視一圈，見沒人出聲，索性開口點名了：“楚教授，你開個頭。”
被點名的楚教授五十出頭，是這群人裡最年輕的。
也難怪被抓壯丁。
他想了想，笑眯眯開口：“蘇同學，我想請教一下”
這個請教就
很值得細品。
由於楚教授開了個“好頭”，大家有樣學樣，接下來的提問環節成了大型“解惑現場”。
反正把自己不知道的，正好想問的問題甩出來就行。
一切有臺上的蘇雨眠。
她不會讓任何一個問題掉地上。
這場“答辯”持續了一個半小時。
臺下教授輪番提問，臺上蘇雨眠挨個回答。
大到論文大框架、實驗思路，小到一處具體資料和論文引用，蘇雨眠信手拈來，如數家珍。
她熟悉論文的每一處細節，像一個締造偉大的藝術家，對自己的作品爛熟於心。
臺下的教授有人聽懂了，也有人沒聽懂。
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