第1985章
王明德將信將疑，但還是決定試一試。
第二天，當又有女孩問“為什麼日月盈昃”時，他沒有再敷衍，而是說：“這個問題問得好。這樣吧，我們今天先學課文，下課後，我們一起去找答案。”
放學後，他真的帶著幾個好奇的學生去了書肆，查閱相關書籍。當從一本天文志中找到解釋時，幾個女孩興奮得眼睛發亮。
“原來是這樣！謝謝先生！”
看著她們的笑容，王明德心中第一次湧起了一種奇異的感覺——那是一種傳授知識帶來的滿足感。
隨著時間的推移，王明德漸漸改變了。他開始認真備課，嘗試用生動的方式講解；他開始耐心回答學生的問題，甚至鼓勵她們提問；他開始注意到每個學生的特點，因材施教。
一個月期滿的那天，王明德竟然有些捨不得離開。最後一堂課上，學生們送給他一本手抄的《謝師帖》，上面有每個人的簽名和祝福語。
“先生，您以後還會來教我們嗎？”一個小女孩拉著他的衣袖問。
王明德眼眶發熱：“會的，我有空就來看你們。”
五、 風起青萍
王明德的轉變引起了都城的轟動。一個曾經反對女子讀書的世家公子，竟然成了女子學堂最受歡迎的老師，這本身就是最好的宣傳。
更讓人意想不到的是，王明德主動找到毛草靈，提出要擴大《女子德行錄》的編撰範圍。
“不僅要收錄古代賢女，也要收錄當代傑出女子的事蹟。”他說，“比如鳳主您，比如學堂裡那些勤學不輟的女學生，比如民間那些自強不息的女子。”
毛草靈欣慰地笑了：“王公子能有此感悟，本宮很欣慰。這樣吧，編書的事就全權交給你，需要什麼支援儘管提。”
“學生只有一個請求。”王明德認真地說，“請允許學生在書中加入自己的反思——關於我曾經對女子讀書的偏見，以及這一個月的轉變。”
“當然可以。”毛草靈點頭，“真實最有力量。”
王明德的轉變像一塊投入平靜湖面的石頭，激起了層層漣漪。其他世家的年輕子弟看到連最頑固的王明德都改變了態度，也開始重新思考。
與此同時，女子學堂的學生們用行動證明了讀書的價值。她們在算術比賽中勝過男子私塾的學生；她們組織的義賣為貧困家庭募集善款；她們排演的話劇在都城引起轟動。
越來越多的家庭願意送女兒讀書，女子學堂的名額供不應求。
六、 新的挑戰
就在一切向好的方向發展時，邊境再次傳來訊息：西邊的吐蕃國派來使者，要求與乞兒國和親。
朝堂上，吐蕃使者傲慢地說：“我國贊普聽聞乞兒國鳳主才貌雙全，願以王后之位迎娶。若成此好事，兩國永結盟好。”
滿朝譁然。劉珏的臉色瞬間陰沉：“鳳主乃朕之妻子，乞兒國之母，豈能再嫁他人！”
