若是換作其他人提出要報考一級總工程師，所有人都會覺得這是無理取鬧。
但對於趙衛國這樣有著卓越貢獻的人才，他們願意給予這樣一次寶貴的考核機會。
即便最終考核失敗也無妨，正好可以藉此契機瞭解趙衛國的真實技術水準。
甚至在趕往考場的途中，院長與兩位副院長就已經盤算著，要將趙衛國收為門下弟子。
以便後續能對他展開更深入、更系統的專業培養。
可當考核正式啟動，第一道題目剛一丟擲，就被趙衛國輕鬆解答完畢。
本次考核並未提前準備標準化試卷，全程都是由院長與兩位副院長接連提出問題。
之後再由趙衛國逐一進行回應與解答。
考核初期，在場的部分院士還能跟上趙衛國的思路，聽懂他的解答內容。
但沒過多久，所有人都陷入了困惑之中，完全跟不上他的節奏。
趙衛國的回答幾乎不需要思考時間，儘管每道題都預留了十分鐘的作答時長。
但他每次作答都極為流暢，中間沒有絲毫停頓。
一個小時的時間轉瞬即逝，院長與兩位副院長反倒被趙衛國的回答問得無言以對，再也提不出更具深度的問題。
就在三人的提問速度逐漸放緩之際。
趙衛國也心中有數，這三位考官所掌握的專業知識，大概已經全部展現出來了。
在解答完一個關於陀螺儀制導技術的問題後。
趙衛國索性主動開口說道：“三位考官，其實我在多個技術領域都有涉足。”
“比如計算機技術、光刻機研發，還有晶片製造這些領域，我都進行過深入研究。”
“我已經和哈工大的計算機研發團隊達成了合作意向，計劃攜手打造屬於我們自己的第一臺光刻機。”
“同時研發我們自主生產的第一枚晶片，各位也可以針對這些領域向我提問。”
趙衛國的這番話剛一說完，立刻在現場引發了一陣驚歎之聲。
就連一直端坐不動的院長都激動地站起身來，連忙追問道：“這是真的嗎？”
“我本人恰好就在專攻這個領域，你能不能詳細說說你準備設計的光刻機方案？”
“或者分享一下你對光刻機技術發展的見解？”
趙衛國聽到院長的提問，便開始詳細闡述起來：“在我看來，光刻機是晶圓製造流程中最核心、最關鍵的裝置。”
“用通俗易懂的語言來說，它就是製造晶片的核心裝備。”
“我把它比作半導體制造業皇冠上最璀璨的明珠。”
誰能夠掌握光刻機的相關製造技術，誰就能夠掌控晶片產業未來的發展方向。
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