鄧布利多溫和地說：“當然可以,雖然一年級新生就找校長單獨提意見,這件事並不多見.”
西爾維婭朝鄧布利多微微鞠了一個躬,表達自己在開口前對鄧布利多的敬意.
她很喜歡鄧布利多這個角色,因此對他的態度與對待馬爾福時截然不同.
況且,即便算上前世的歲月,她的年紀也遠不及鄧布利多.
無論如何,鄧布利多都是值得尊敬的長輩.
“鄧布利多教授,請問霍格沃茨的課程是如何設定的？是由魔法部規定,還是學校自主安排？”
鄧布利多雖有些意外她為何問起這個,但仍耐心地回答：“課程由學校提出開設計劃,再提交魔法部審批.”
西爾維婭當然知道這個流程,在克勞奇家那些法律相關的知識就沒少看,這麼說不過是為了引出話題.
“原來如此.我在麻瓜世界注意到,他們設有專門的政治思想課程.霍格沃茨為何沒有類似的安排呢？年輕巫師們正值成長關鍵期,若缺乏正確的引導,世界觀容易產生偏差.學校若不主動培育他們的價值觀,豈不是放任部分學生走向歧途？”
鄧布利多微微一怔.
是啊！
霍格沃茨從未設立思想教育課程,許多小巫師在價值觀成形階段缺乏指引,這不正是黑巫師滋生的潛在土壤嗎？
而黑巫師湧現後,往往需要他親自應對,守護魔法界的和平.
倘若開設思想課程,或許就能引導大部分孩子樹立正直的信念,將遊走在邊緣的學生拉回正軌.
黑巫師的數量若能減少,魔法界的未來也會更加安寧.
相反,心懷正義的巫師越多,整個社會不就愈發明亮美好了嗎？
他當年放棄魔法部部長的職位,堅持留在霍格沃茨投身教育,不正是為了這樣的願景嗎？
沒想到今日,竟被一位一年級新生的提問點醒.
“你的建議非常有價值,克勞奇小姐.我會盡快推動相關課程的設立.不過,由於霍格沃茨此前從未開設此類課程,教材編寫.教師遴選都需要時間,最快恐怕也要到下學年才能正式引入思想教育課.”
西爾維婭對他露出真誠的微笑：“那就很好了.我相信,斯萊特林的未來也會因此變得更加明亮.”
野心,在某種意義上也是一種向上的動力.
也許一部分斯萊特林學生仍會固守舊念,但總有一些人可以被引導.被影響,這便足夠了.
“另外,我想鄧布利多校長一定也會為教授們安排相應的培訓吧？據我所知,麻瓜學校的校長每週都會組織教師學習.學生接受思想教育,教師也應當持續提升自己.教師信念端正,思想前進,就能培養出同樣優秀的學生.”
鄧布利多再次陷入思考.
這是在旁敲側擊地提醒他啊.
她希望教授們接受思想教育？
是她在學校遭遇了什麼,還是她對某位教授的教學有所不滿？
不過,她的話確實發人深省.
.題問的刻深此如出指能竟,生新的久不學剛位這到想沒,缺無完茨沃格霍得覺都生學數多大,力一了到至甚多利布鄧
”.念理想思的步進習學同共並,驗經學教結總,議會授教開召午下五週每在排安會我.然當“
”.師巫白的大偉最是,您而,校學法魔的秀優最界世全是茨沃格霍,道知就我.了好太“：婭維爾西
.辭告地貌禮,躬一了鞠多利布鄧向又
.開離送目多利布鄧
.激偏向走易容,念觀的上至純接自,族家純自出多大是只,生學的直正.醒清點一有是還面裡但,好不評風然雖林特萊斯
.事件一的好多是該那,人分部一中其響影育教過能的真若倘
.長裡家在待比對絕間時的校學在待生學,來下年一,間期學上,校學制宿寄是茨沃格霍
……生學些一變改育教想思過以可的真定不說
