兩人走出教學樓，穿過幾條小徑，來到了景觀湖畔。
湖水在濃重的灰白色霧氣中顯得幽深暗淡。
湖畔柳樹下並排擺著幾張長椅，全都面向湖面。
蘇婉領著林楓走向中間那張，並肩坐下。
不知是不是林楓的錯覺，就在他們坐下的瞬間，他感覺周圍那令人壓抑的霧氣似乎變得稀薄了些。
他眯起眼睛，竟能勉強望見湖對岸建築的模糊輪廓。
“這裡很安靜，適合談話。”蘇婉攏了攏裙襬，雙腿併攏，斜斜地放著，姿態無可挑剔。
“說吧，有哪些難點想不通的？”
林楓略微沉吟，便將自己精心“構思”出的困惑娓娓道來。
他先是引用了《異常認知導論》中關於“現實感知錨點”的理論，隨後才切入自己那份關於“鬼打牆”現象的作業。
“在作業裡我分析‘鬼打牆’時，提到它本質是內在認知圖景與外部空間結構產生斷裂，導致意識被困在自我構建的迴圈迴廊裡。”
“但寫完我反而更困惑了！”林楓蹙起眉心，“如果‘自我認知’本身，也是建立在這樣一套內部圖景之上，那麼當外部世界持續地、不可抗拒地呈現‘異常’——就像現在這片霧氣一樣——我們賴以保持‘自我同一性’的那些錨點，比如記憶、邏輯、情感，它們真的還可靠嗎？”
“我們如何能確定，自己沒有在認知層面，陷入一個更大、更難以察覺的‘鬼打牆’呢？”
蘇婉頓了一下，額角微不可察的拉下幾道黑線。
臭小子，這麼會思考？！
丟擲的問題角度刁鑽，恰好切中了《異常認知導論》中最艱深也最危險的部分——對認知本身的懷疑。
這己經遠遠超出了一個普通學生陷入“異常認知”時會產生的普通困惑，其深度幾乎觸及了理論的核心悖論，讓她一時都有些不知該如何回答。
她輕咳一聲，略偏過頭，目光重新投向那片霧氣氤氳的湖面，彷彿在組織語言，也像是在掩飾方才那瞬間的凝滯。
“你的思考……很有意思，也確實觸及了關鍵。”
她的聲音依舊平穩，但細聽之下，語速比剛才略微慢了一點，帶著一種審慎的斟酌。
“按照主流理論，當外部參照系徹底失效時，我們確實只能依賴內在的‘錨點’。你質疑它們的可靠性，這很敏銳。”
“但你需要明白，過度質疑錨點本身，本身就可能導致認知的徹底解體。”
“在實踐中，我們通常採用一種‘實用性堅守’：並非因為它們絕對正確，而是因為失去它們，我們將失去在異常中行動的最後基點。”
“至於你是否己經身處一個更大的‘鬼打牆’……”
蘇婉的視線從湖面收回，重新落回林楓臉上，眼神變得格外深邃：
“這個問題本身，或許就是‘迴圈迴廊’希望你產生的疑問。”
“打破它的方法，有時不在於找到答案，而在於改變提出問題的方式，或者……首接改變你的行為模式。”
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