走進辦公室的一瞬間，金寶霖幻視上個世界的文工團考核現場。
同樣是一排桌椅加五位考官，正中間坐著的是名為葉振華的工程師。從面相看，她是個很嚴格的人，嚴於律己也嚴格要求他人。
從現場氣氛判斷，大機率這位葉工是主導。
金寶霖任由其打量。
“坐。”葉振華指了指桌子對面的椅子：“聽說你是自學？那你詳細說說你對於水泵改進的方案。”
金寶霖點頭：“我需要紙和筆。”
葉振華從口袋裡拿出紙筆遞過去，上面捲毛邊很重，前面還認真記載靈感，後面完全就是鬼畫符，但葉振華本人能看懂就行。
金寶霖乾脆從最後一頁倒著寫：“西元前300年，螺旋抽水機面世，隨後是壓力泵、方板鏈泵、齒輪泵、空氣泵、離心泵……”
“如果以現階段解決國內水運輸、水灌溉的難題，我們需要的是一臺效能好、功率小、體積小、揚程高的小型抽水泵，可以利用光能發電……”
隨著她的逐步講解，一臺現代化的抽水泵躍然紙上，這在離心泵面世不久的六零年可謂是降維碾壓。
不過金寶霖在上面增、刪了不少，例如現在零件跟不上的要找平替或者自己做，又比如最重要的電力難題。
五位高工聽的眼前一亮又一亮，想激情討論吧，又怕嚇到金寶霖，憋的可難受。實在忍不住提問，等金寶霖一解答完，立刻就掏出筆記本記下來。
透過金寶霖作品的延伸，他們不僅看見這款水泵在農業上的廣大前景，更明白這將是載入世界史冊的發明！
而它的發明人，僅是一個十六歲的初中生，且實際上她只上過小學！
科學家的腦子就沒一個笨的，他們的思維蛻變極其跳躍，各個擁有超前思維。只是因為各種原因耽擱，比如時代的發展局限、前所未有的迷茫、外力因素等等。
“可以把這裡和這裡倒置，這樣可以製作成大型抽水機，就能有辦法儘量緩解漲水危機，為逃生或救援提供時間。”
“將裡面的這裡做改變，外殼也要做改變，或許可以嘗試潛水泵。”
“如果是光能發電，材料是個大問題……”
葉振華留金寶霖和西人討論，來到走廊，找上等待結果的宋衛國，嚴肅表示：“她的思想與專案都非常成熟，我對她的幫助不大，只能輔助她的專案，更不可能成為師徒關係。”
“她設計的這臺水泵，必然成為我國近十年的農業工業發展的支柱。我敢肯定，這項發明至少是領先世界一個世紀的水準。我們應該盡全力支援她，將水泵成為現實，然後立刻去上報。她不需要老師與學歷，需要的是榮譽與功勳。”
宋衛國怔愣，他知道金寶霖設計的一定是超前的水泵，可沒想到這麼重要。
一拖廠是半軍工廠，在決定把金寶霖帶回來前，廠裡就有派人去金寶霖的老家調查。
調查結果就是：她在家不受寵，是新時代的老黃牛，還是個特別喜歡看書的小姑娘，輟學前成績就一首是第一。
金寶霖敢想敢幹，敢拼敢闖，思維敏捷，竟然能說動初中校長為她單獨做畢業考試，校長還想資助她繼續上學。
當然，宋衛國知道金寶霖決心與那邊一刀兩斷，因此特地囑咐去調查的人不要露餡。
“好，我聽你的。”他想了想：“我給她批個單獨的實驗室，需要多少助手？”
葉教授義正言辭的說：“我們五個就是她最好的助手，手裡下那群人毛手毛腳，還需要多學習。”
於是，金寶霖當天就上崗。
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