語文考試結束。
待老師收了卷子，黃鶴轉頭：“考得怎麼樣？”
“感覺難度又上去一截”，呂鑫搖了搖頭，“還有，估計作文又要被掛後黑板展覽了。”
對呂鑫這種沒什麼文學天賦的學生來說，語文主要就是靠平時積累。如果平時沒有積累，那前面很多基礎題目就會變得棘手，成績自然不會好。
黃鶴咯咯笑著：“你又寫了什麼？”
“到時候你就知道了。”
今年的高考作文題目是“假如記憶可以移植”，學校不知哪個大聰明老師將題目稍作修改，變成“假如記憶可以轉移”，做為分班考試的作文題目。
其他要求倒是和高考一樣，除了詩歌外，文體不限。
本來考前呂鑫還自我叮囑，作文別浪。但是拿到卷子看到作文題目，他就繃不住了。想到了自己的來歷，魂穿不就相當於記憶轉移嘛。
於是他腦洞大開，洋洋灑灑寫了一千來字，寫是寫爽了，至於改卷老師頭不頭疼，那就不歸他管了。
待五門考試全部結束，老師們都要參與改卷，又不想讓學生過於放鬆，所以開學前的西天半時間，除了放榜那天休息，其他全部改為自習。
中午吃完飯，呂鑫去公司轉了一圈，發現又沒有位置，和曾嶽誠約了晚上吃燒烤後便回到了學校。
班裡的前後黑板以及牆上的空白處都貼滿了這次考試的試卷以及答案，估計老師是想開始鍛鍊一下學生的估分能力，畢竟現在實行的是考試結束後，不等分數出來就要報志願。
班裡的同學都圍在試卷前指指點點，也有的在討論著題目有沒有別的解法，時不時還能聽到“噢，我當時怎麼沒想到”、“哎呀，沒注意到入射角度”之類的懊悔的話語。
也有人憂心忡忡，顯然擔心降班。
其實這也是高中生涯最後一次分班考試，因為到了高三下，無論調不調整，基本上也就那樣了。
在這個時候降班，確實打擊有點大。
猴子跑去看了一圈答案，回來的時候卻是興高采烈。
“哥，高考前你必須給我劃個重點。”
“不用我劃，各科老師都會這樣做的，甚至還會押題。”
“我只信你劃的。”
不用說，這次呂鑫給他標記的那些題目，大部分都在考試中遇到了。
按照猴子的估分差不多有610分，依據前幾次的成績排名肯定能進前八十名，可這次加了兩個復讀班，什麼情況就不清楚了。
等人少一點，呂鑫自己也去看了一圈。粗略估算，總分大概在630到660之間，之所以範圍幅度如此之大，就是因為他不清楚60分的作文能拿幾分。
他現在還沒空顧及會不會因為這次語文沒考好，而使得老媽提前回來。
他要考慮的是晚上如何跟曾嶽誠商談。
……
