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朝陽透過窗欞灑入書房,將案頭墨跡未乾的宣紙染成金色.
黃崇擱下筆,把謄寫工整的文稿呈到劉禪面前.
李嚴疾步上前,目光掃過紙面,瞬間瞳孔驟縮,待細細琢磨其中字意後,他雙手微微發顫,言道：
“陛下……這…這短短千字竟將‘天地玄黃,宇宙洪荒’的蒼茫,與‘治本於農,務茲稼穡’的民生智慧熔於一爐,四時輪轉.星辰更迭.聖賢典故,皆藏在四字短句裡！”
“這太精妙了！簡直包羅永珍！”
李嚴此話並非恭維,實在是被震驚到了.
“更妙的是,此文通篇押韻,“遐邇一體,率賓歸王.鳴鳳在竹,白駒食場”,這話讀來,如金石相擊,朗朗上口！”
說完,李嚴向劉禪深深一揖道：
“陛下大才！臣……欽佩之至！”
費觀愣神好久,同時驚歎道：
“此等奇文,字字珠璣卻無一字重複,實乃曠古未有！”
“古往今來,多少鴻儒皓首窮經,也難創此等神作.以千字道盡千秋永珍,實乃教化萬民的無上寶典……有此奇文,我朝文治必將遠超歷朝,萬民教化指日可待！”
劉禪微微點頭,笑道：“咳咳……不說這個,朕問你們,依爾等之見,此文可否作為“縣學”中的啟蒙教材？”
話落,李嚴當即抱拳,堅定道：
“何止可以！簡直是再適合不過,《三字經》以三字成句,講述人倫綱常.歷史典故,易記易懂,最宜開蒙.”
“而這《千字文》四字成章,包羅天地永珍.古今事理,能讓孩童在識字之餘,更知萬物本源.二者前後呼應,堪稱絕配！”
費觀補充道：“陛下,正方所言極是,臣以為,可先令各地縣學授課先生深入研讀這兩部典籍,再結合本地學情撰寫計劃,待吃透精髓後,再由淺入深……”
“先以《三字經》打基礎,後授《千字文》拓眼界,如此循序漸進,必能為我大漢學子打下根基！”
費觀話落,李嚴再度接話：“幼童學完這《三字經》中的倫理綱常,再以千字領略天地永珍,如此…既可通文字又能明事理.”
“日後尋常百姓家的孩童,若熟讀此二文,其識字量足可應對日常所需……”
吳班笑著撓頭：“陛下,我雖不太通文墨,但這《千字文》,讀著就覺得帶勁！”
……
“好,幾位既無異議,朕回宮後便下詔,將此二書定為大漢蒙學必修.”劉禪負手微笑道.
話落,費觀拱手道：“陛下,臣今日便召集功德林裡的魏吳降俘,讓他們與我等日夜抄寫《三字經》與《千字文》.”
李嚴哼道：“有理！那幫魏吳俘虜,陛下不殺他們已是仁慈,豈能讓他們在我大漢白吃糧食不做事？”
“敢問陛下,今年大漢各縣學,預計需要多少套書冊？臣等也好有所計劃.”
……
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