最大的變化，是人。
十年前，楚國識字的人不到一成。
那些字寫在竹簡上，刻在銅器上，是貴族的專利，是官員的工具，是少數人的東西。
普通百姓連自己的名字都不會寫，借條要找人代筆，契約要找人作證，被人騙了都不知道去哪說理。
現在不一樣了。
生產力的釋放讓人有了更多的時間做自己感興趣的事，有人發明出了造紙術。
曾經寫在絹帛上，刻在竹簡上的字樣，如今能用輕薄的紙張書寫，如此一來，學習的成本也大幅下降。
楚宣王便在每一個縣都設了學堂，由國家出資，學堂不收束脩，管一頓午飯。
但凡願意來的孩子，不論出身，不論貧富，都能進學堂讀書。
教書的先生有的是落第計程車人，有的是退隱的老吏，有的是萬靈神宮裡讀過書的妖怪。
白猿管轄的地區，他甚至每個月初一十五都會下山，在荊山腳下的學堂裡講兩天課，講藥材，講節氣，講天地陰陽。
三年義務教育。
這是楚宣王定下的規矩。
每一個孩子，從七歲到十歲，必須進學堂讀書。
不來者罰其父兄。
這條規矩剛出的時候，許多百姓不情願。
家裡少一個勞力不說，還要倒貼一頓飯，這賬怎麼算都虧。
可後來他們發現，讀了書的孩子不一樣了。
他們會算賬了，不會被商販騙了。
他們會寫自己的名字了，借條契約能看懂了。
他們知道節氣了，知道什麼時候種什麼時候收了，百姓們便爭著把孩子往學堂裡送。
十年下來，楚國的識字率從不到一成漲到了近西成。
那些讀過書的孩子長大了，有的做了官吏，有的做了掌櫃，有的做了工匠，有的回了鄉下種地。
可不管做什麼，他們跟沒讀過書的人不一樣。
他們會想事，會算賬，會講道理，他們知道這個國家是怎麼回事，知道自己是怎麼回事。
今年開春，楚宣王又下了一道令。
科舉！
取士不問出身，不問門第，只問才學。
。用錄才量，授者中考，加參可皆，怪妖是不是論不，富貧論不，賤貴論不，民子國楚凡
。展發向方的好向在都，切一
