班級裡的氣氛降到冰點，以至於同學們無一例外都覺得，許冬木這個誠實質樸的回答更像是一種挑釁。
蔣舒妍也不例外。
“你這是什麼態度？開學第一天就頂撞老師？”
許冬木仍舊聲音平靜，“您要我們自我介紹，我照做了，您問我要不要上講臺正式自我介紹，我也回答了，您問我有沒有聽你說話，我聽了，也回答了。”
許冬木歪頭，“您問我就答，這叫頂嘴嗎？”
蔣舒妍當場黑臉，卻沒有發作，“開學第一天，我不想因為你一個人佔據大家的時間，許冬木你先坐下。下午我會親自去你家和你家長談談。”
女人利用深呼吸來平復心情，胸口不斷起伏好幾下，隨後看向許冬木的同桌，也就是當時的陳璐，“繼續。”
蔣舒妍原本是用“親自和家長談談”這個說辭警告一下許冬木，結果當天下午晚讀時間，許冬木真找去蔣舒妍的辦公室了。
蔣舒妍那會兒己經氣消了，因為從同辦公室的好幾個老師那裡聽說了許冬木是個非常“較真”的性格，不能帶著情緒去和許冬木對話，不然很容易誤會孩子的真實想法。
蔣舒妍雖然還未能理解那些老師的話，但從他們笑呵呵的三言兩語中也能推測出來，這孩子本質上是個好孩子。
興許是天才的性格比較怪？蔣舒妍又回顧著許冬木的那些成績，心道。
當老師當久了，她竟然也不知不覺染上了這股子不良的高位者風氣，下意識的就覺得學生在頂嘴，挑戰她的權威，覺得對方在以下犯上。
蔣舒妍坐在辦公位上開始了一頓深刻的反思，她可是正經大學畢業的人，經受了馬克思主義、毛澤東思想的薰陶，這種行為完全是教條主義權威觀、封建等級思想與官僚主義作風的體現，是備受批判的。她怎麼把這些東西全忘了？罪過啊罪過。
是不是該找許冬木來談一下？蔣舒妍心想，正在此時，隔壁老師“喲！”了一聲，蔣舒妍抬頭，看到那老師對著門口笑著，“冬木來啦？高二第一天就來辦公室，是不是想老師了呀？”
這位是許冬木高一的語文老師。
許冬木走進來，搖頭否認，“不想您。”
那老師聽了也不生氣，反倒哈哈大笑起來，帶著股對小輩的寵溺。
隨後許冬木走到蔣舒妍的辦公桌旁，開口說道，“老師，家訪時間到了。”
蔣舒妍:？
旁邊那位原語文老師聽後笑得更大聲了。
“哈哈哈哈！舒妍你這才第一天就去家訪啊！”
那天之後，蔣舒妍與許冬木之間解除了誤會，但是整個班的學生並不知道詳細過程，那場氣氛過於僵硬的第一課令整個一班都難以忘記，幾乎很長一段時間，沒人敢去和許冬木交流。
只有陳璐鍥而不捨，雖然有過單方面的冷戰，但因為許冬木在自己生理期那天
對她進行了拯救式幫助，於是她又單方面與許冬木結下了深厚堅韌的友誼。
陳婉婷聽梁俊一說，心想也是，這個班裡，除了劉一帆外，就她與梁俊關係最好，雖然兩個人現在不是同桌，但因為她知道梁俊的家庭情況，所以有時候還是會多在學習上關照一下這個老同學，畢竟他放假回家還要做農活，確實很不容易。
甚至連個按鍵手機都沒有，給家裡人打電話都得找班主任蔣舒妍。
問許冬木題目的人很多，大家都有腦子，也不會在一棵樹上吊死，自然會轉頭去問其他學習好的人，都不會了才去問許冬木。
梁俊一般則是有難題先問陳婉婷，陳婉婷做不出來了，兩個人裡她或者他才會去求助許冬木。
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