第531章最後的考驗
譚主任沒有寒暄客套，首接切入主題：
“澤林同志，我現在正式通知你，關於你後天述職的行程，將會臨時增加一項安排。”
“除了正常的述職和組織談話外，還會增加一項講課安排，你將是主講人之一。”
“希望你有心理準備，做好課程安排。”
“講課？主講人之一。”潘澤林心頭一動，敏銳地捕捉到了這個不尋常的安排。
後天的行程他當然清楚，他身為漢東省委副書記、省長，也是當下漢東省實際上的第一責任人，
此番赴中樞述職，是晉升前必經的關鍵一環，同步還要接受組織談話，整套流程皆屬幹部選拔任用常規程式。
此番進京，他距離漢東省委書記一職僅有一步之遙，待到任命落地，他便真正地邁入了封疆大吏行列。
因此，中樞一方面要當面聽取他的履職思路，摸清其執掌全省後推動發展、革新局面的完整規劃。
另一方面，也會結合幹部異地交流統籌佈局，明確中樞對漢東後續發展的整體定位，並就漢東人事調整事宜專門徵求這位擬任省委書記的意見。
講課，這個字眼在體制內太常見了，地方優秀幹部進京學習期間，在學校偶爾也會安排一些專題報告或座談交流，並不稀奇。
但由譚主任親自打電話來通知一項講課安排，這本身就說明這次講課非同一般。
他沒有問去哪裡講課，也沒有問聽眾是誰，只是恭敬地問道：
“還請譚主任指點，講課的題材方向是什麼？可有特殊要求？”
電話那頭，譚主任的聲音裡帶上了幾分意味深長的欣賞：
“你過去的那兩本著作：《鄉鎮經濟》和《縣域經濟》，大部分長老、會員以及儲備會員們都仔細研讀過，評價很高。”
“這一次，希望你能以未來我國經濟發展、世界經濟發展趨勢為主題，給大家講一講你對未來經濟的判斷與思考。”
“長老、會員、儲備會員”這幾個詞像一陣驚雷，在潘澤林的耳畔炸響。
會員、儲備會員，這是一套極為特殊的人才培養體系。
能進入這個體系的人，無不是經過層層選拔、精挑細選的精英中的精英。
而“長老”兩個字，更是一個分量極重的稱謂。
這可是實職長老，而非虛職的榮譽長老。
潘澤林只覺得一股熱流從胸口湧上來，流進西肢百骸。
他知道，這絕不是一次普通的講課，這可能是他有生以來最重要的一次講課。
不是因為它有多高的規格，而是因為它代表著一份認可、一份期待、一份沉甸甸的信任。
他之前想都不敢想，自己有一天能以會員的身份，站在那麼多手握乾坤的精英面前，講述自己對未來經濟發展的思考。
他強迫自己穩住心神，不讓聲音中流露出過多的情緒波動：
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