“我認為，這個保護作用可以分為從危險到安全的三級。”
“最危險的第一級，沒有鑰匙的房間，被找到鑰匙後可以從外面開啟。”
“好一點的第二級，找到鑰匙並帶進房間後，理論上這個房間就沒辦法被打開了。”
“注意，我這裡說的是理論上。”
“第三級是被‘鎖匠’封鎖的房間，這個不用解釋，規則定死了，是絕對不用擔心的。”
就在這時，小男孩兒頓了頓，目光掃視全場。
“講到這裡，我想大家應該發現一些問題了。”
“為什麼會有三級？”
“照理來說，應該只用分出‘詭異可以殺’和‘詭異不能殺’這兩種級別來才對。”
“這就是我要說的，我懷疑，中間還有一個‘有些詭異可以殺，有些詭異不能殺’的級別。”
“簡而言之，我認為，詭異中存在有特殊能力的‘大詭’。”
小男孩兒的話擲地有聲。
“我說的‘大詭’，並不是說它殺人手段有什麼詭異兇殘，而是說，他能做到‘除殺人之外影響遊戲的事情’。”
“在我以前玩的遊戲裡，就有諸如，出局的時候可以隨便帶一個人一起死啊，刀人的時候可以無視護盾啊，複製特異者的能力之類的。”
“我有幾點理由來證明。”
“首先，這個遊戲的要求，對於詭異來說是殺掉所有人，”
“雖然我肯定是站咱們人類這邊的，但從平衡性來講，現在詭異方其實是有些弱勢的。”
“因此詭異有特殊能力我認為很合理。”
“第二，在規則裡面，確實有些地方看起來多此一舉。”
“比如最後一條這裡，‘莊園記憶體在指向詭異身份及能力的線索’。”
“如果沒有特殊規則的話，我們要詭異的能力有什麼用，反正橫豎都是死。”
“第三，就是我剛剛說的了，這個安全屋的設計有些異常，但我沒有想到到底是為了什麼。”
這個小孩兒，看起來好像是個高玩。
推測的東西可以說是非常的有理有據。
這時，詭網裡面來了訊息，是猹爺發來的。
【這小屁孩兒在說什麼，猹爺我怎麼有點聽不懂呢？】
【大詭，我們這裡哪裡來的大詭？】
任逸有點無奈。
？嗎遊桌玩歡喜的真你，爺猹
？呢兒玩又菜又是像好你，覺麼怎我
。來出了發息訊條一，答回逸任等沒還
。的發涵子陸是然居，看一睛定逸任
】。啊詭大有實確裡這們我，爺猹【
】？嗎的學期學一第是都不們你？誰是？哈【
。秒一了默沉邊那涵子陸
】。’異詭的響影生產戲遊對能力能‘，是思意的’詭大‘的裡這，法說的兒孩屁小個那照按，爺猹【
】？誰是那【，道應刻立爺猹】。哦哦【
】？嗎間房進法方的別用以可個幾咱是【
。去出了發，好理整息訊把於終時此逸任
】。算能不能道知不，’門破‘能不能力能的們我定確能不，屋全安到看沒在現們我，爺猹【
】。長班秋秋張們咱是，”詭大“的殊特最力能裡這但【
】。份面表其取奪，時同的標目死殺在，是力能的【
