帝丹。
因為林染拿了布克獎，一大早就有不少媒體堵在校園門口，長槍短炮架了一整排，記者們搓著手在寒風裡跺腳，等著堵住那位新晉布克獎得主蹭個熱點。
可惜，今天是帝丹的期末考試。
在知道林染不想被被打擾後，校董會也是非常硬氣的全都拒之門外，當然，這不妨礙他們自己在學校里拉橫幅，慶祝自家學生獲獎。
嘖嘖~
光這一年，學校都不知道拉了幾次橫幅了，上次的都還沒撤下去，下次的就又來了。
校長平時出去開會，遇到其他學校的校長，開口就是唉聲嘆氣：“哎呀，橫幅拉得太多，學校的經費都快不夠了。你們是不知道，定做這種規格的橫幅，一條就要好幾萬日元，一年來上這麼幾次，預算根本扛不住。”
那副嘴臉，恨得其他學校的校長們牙癢癢，恨不得當場聯名上書教育部：建議把帝丹校長踢出校長協會，理由不是貪汙腐敗，是太能顯擺。
林染跟小蘭和園子的考場是一個教學樓。
不過小蘭是在隔壁教室。
園子運氣好，不僅和林染同一個教室，甚至位置就在他身後，給大小姐差點都樂壞了。
別問為什麼樂，懂的都懂。
用園子自己的話來說：“這叫什麼？這叫天賜良緣！不對，這叫近水樓臺先得月！也不對……反正就是老天爺都在幫我！”
……
上午第一堂是國語。
卷子發下來後，林染簡單掃了一遍，都沒帶思考的，提起筆就是風捲殘雲。
說真的，讓他一個霓虹當代文學大家來做這種試卷，那都不是小兒科了，簡首是降維打擊。
這麼說吧，閱卷老師批他的卷子的時候，如果遇到跟標準答案不一樣的回答，第一反應絕不是扣分，而是得先停下來想一想，是不是標準答案出錯了。
作文寫完，離結束還有一個小時。
這還是林染遇到一個挺有意思的閱讀題，節選的是《源氏物語》裡一段關於“物哀”的描寫，問“作者透過這段景物描寫傳達了怎樣的情感”。
這不巧了嗎？
他可是剛用“物哀”美學拿了布克獎。
一時手癢，林染在答題框裡洋洋灑灑寫了一大段，從平安時代的審美意識一路分析到二十世紀的文學理論，寫完之後意猶未盡。
估計出卷老師看到這份答卷的時候，表情會是這樣的：⊙▽⊙
停下筆，他瞄了眼講臺上的監考老師，輕輕咳嗽了一下。
身後。
早就己經昏昏欲睡的園子，聽到暗號，瞬間就來了精神，抬起頭，提起筆，一邊猛瞟林染故意往右手邊放的答題卡，一邊就是猛抄。
不對，讀書人的事，怎麼能叫抄呢？
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