「人選倒是不缺。只是驟然派往地方，恐難立刻上手。」
「所以需要第三件事。」李逸塵目光銳利。
「辦培訓班。」
「培訓班？」李承幹又是一愣。
「正是。」李逸塵道。
「在吏部設臨時講堂，所有即將外派任職的官員，無論原本身份如何，皆需集中受訓七日。」
「課程不需複雜，只講實務。」
「如何查驗戶籍田畝，如何審理尋常訴訟，如何組織抗旱防汛，如何與地方鄉老。胥吏打交道。」
「聘請有經驗的。幹練的現任縣令來講課，傳授具體經驗。」
他抬起頭，看向李承幹。
「而第一堂課，需由殿下親自主講。」
「孤？」李承幹幾乎是脫口而出。
「這————這合適麼？自古君主皆當垂聽臣言。虛心納諫，豈有君王為臣子授課之理？
傳出去，恐遭非議。
李逸塵搖頭。
「殿下，此一時彼一時。以往君主確以多聽意見」為賢，然那是太平年月，君臣有序之時。」
「如今殿下監國，面對世家集體發難，正是需要樹立權威。凝聚人心之際。殿下親自授課，意義非凡。」
他詳細解釋。
「其一，登報宣傳時，可著重渲染太子殿下心繫地方，親授牧民之道」，彰顯殿下勤政愛民。務實負責之形象。」
「百姓樂見，寒門官員更會感念殿下重視。」
「其二，殿下所講內容，不必高深。」
「便講縣令該如何當」如何公平斷案，如何勸課農桑，如何興修水利，如何安撫孤老。」
「皆是具體實務。聽講的官員，無論出身寒門還是小吏，都會明白。」
「殿下要的，是能辦實事。安百姓的官，而非空談門第。結黨營私之徒。此乃明確導向。」
「其三，」李逸塵加重語氣。
「凡聽殿下授課者，皆可視為殿下門生。有了這層身份，他們對殿下的認同感將大大增強。」
「將來赴任地方，便是殿下派出的自己人」。
，「世家在地方盤踞再久，面對這些帶著殿下烙印的官員，影響力必大打折扣。」
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