他們跟著李老師來到隔壁的辦公室。
“沈先生，沈太太我有些情況想與你們單獨溝通。”
沈聿青和周時月對視一眼，同時點頭：“好的。”
周時月的心又懸了起來。
“首先，我要向二位道歉。”李老師開門見山地說，語氣誠懇。
沈聿青和周時月都是一愣。
“道歉？”周時月不解地問。
李老師點點頭，翻開資料夾：“之前在電話裡，以及今天家長會前，我與你們溝通沈卓同學的情況時，可能給你們留下了一個印象。這是一個聰明但調皮、經常惹麻煩的孩子。”
她停頓了一下，目光掃過面前這對神色緊張的夫妻。
“但經過這幾周的深入觀察和多方瞭解，我發現我之前的一些判斷可能不夠全面，甚至有些誤解。”
李老師略帶歉意：“這也是為什麼我今天在家長會上只表揚了沈卓的成績和優點。因為我認為，在公開場合，我們應該首先肯定孩子的閃光點。”
沈聿青的眉頭微微挑起：“李老師，您的意思是？”
李老師從資料夾裡抽出幾張紙：“請先看看這個。”
第一張是幾個孩子的筆跡，看上去像是調查問卷。
周時月接過，輕聲讀出來：“沈卓每天放學後都留在操場練習射門，他說下週班級足球賽要為我們班爭光。”
“這是我的小班長解釋的，打破玻璃那次，沈卓是為了救一個快要飛出界的球。”
“我詢問了體育老師和班上其他同學，證實沈卓確實已經連續一個月，每天放學後自覺練習足球至少半小時。打破玻璃那次，在場的五個孩子都承認是自己一起在踢球，但事後只有沈卓主動站出來承擔責任。”
辦公室陷入了短暫的沉默。
“還有牆壁塗畫的事。”
李老師又抽出幾張照片，是學校走廊那面牆的前後對比。
原先牆皮剝落滿是裂縫的牆面，被一幅色彩鮮豔的太空主題壁畫覆蓋，雖然筆法稚嫩，但充滿想象力。
“美術老師最初很生氣，認為這是破壞公物。但後來有同學告訴老師，沈卓是在聽到我某次班會課上說的，要把學校當成自己家一樣愛護之後，才決定美化這面牆的。”
李老師推了推眼鏡。
“我查看了監控，發現他是利用午休時間，一個人悄悄畫的，用了整整一週。他原本想給大家一個驚喜。”
沈聿青沉默良久，終於開口：“我一直教育他，男子漢要勇於承擔責任。但我從未想過，他可能把這句話理解得這麼絕對。”
“孩子們往往比我們更認真地對待我們說過的話。”
李老師微笑道：“沈卓很敬重你，沈先生。他曾在作文裡寫‘我爸爸說，真正的強者不是從不犯錯，而是敢為自己的行為負責’。那篇作文的題目是《我最敬佩的人》。”
周時月驚訝地看著丈夫。
。分部的最心了中擊麼什被彿彷，了固凝表的青聿沈
”？嗎看看能我文作篇那“
”。私的子孩是那為因，看們你給意同他過經有沒我“
”。始開責負事件一每的做己自對從先要我以所，人的樣那爸爸為想也我：道寫尾結文作在他，們你訴告以可我但“：說師老李
。默沉陷次再室公辦
…
。冊圖學科的大巨本一著開攤前面，上毯地在坐正卓沈，裡廳客
。張的覺察易不一過閃上臉小，頭起抬他，聲門開到聽
”。了來回們你，媽媽，爸爸“
。角著揪地識意無指手，起站他
。子兒向走時同後然，眼一視對月時周和青聿沈
”。棒別特學數，名三第級班是你說，了你揚表師老李“：睛眼的子孩著視平，下蹲月時周
”？嗎些這就“：去下淡黯又即隨但，下一了亮睛眼的卓沈
”。傲驕你為很們我“：肩並子妻與，來下蹲也青聿沈
”？嗎的別我說沒，師老李“：頭下低卓沈
”。了說“
。和溫常異音聲的青聿沈
”。習練在都天每，賽球足級班了為你，們我訴告還師老李“
。訝驚是滿中眼，頭抬地猛卓沈
”。它化想是你，說師老李“，問青聿沈”？呢牆面那“
”。了砸搞我道知我。了花就雨下來後，對不料的用我但。點一亮漂變它讓想是只我。裡那過經要都天每們我，看難很來下掉皮牆“：了紅臉的卓沈
。著抱地，裡懷進摟子兒將把一月時周
”。好很的真，好很得做你。貝寶，砸搞有沒“
。頭肩媽媽在埋臉將，鬆放慢慢後然，下一了僵卓沈
”？嗎氣生不們你“：問聲輕他，兒會一了過
”。傲驕到們我“
