這些都是經過薛海認真思考之後才決定兌換出來的。
薛海覺得，既然自己來到這個世界，已經在用來自未來的科技改變這個世界，但是一個人的力量始終是薄弱的。
雖然自己所擁有的系統中什麼都有，只要自己有足夠的幸福值，什麼都可以兌換出來。
但薛海很清楚的知道一點，自己是突然之間穿越來到這個世界的，說不定在將來的某一天，自己也會從這個世界消失。
一旦自己突然從這個世界消失了，也就意味著，即便自己現在兌換出再多高科技的東西，當自己消失的時候，整個大唐也不會再有人能夠弄懂那些高科技的東西是什麼原理，該怎麼使用和製造，一些科技與思想上的差距，可不是簡單的一教就能夠學會的。
俗話講，授人以魚不如授人以漁。
因此，想要給這個世界真正留下點兒什麼，將知識留給他們是最好的辦法。
雖然現在全天下的學子唸書都是衝著科考去的，而自己所兌換出來的這些書籍也不在科考的範圍內。
但是薛海相信，在不久的將來，自己一定能夠改變大唐的科考制度。
而現在自己興辦的這所新興學堂，則是作為自己將要傳授的這些新知識的試驗點。
只要在自己的封國內試驗成功了，有了好的結果，向全國推廣，也不是什麼難事。
……
將兌換出來的教科書交給印刷廠印刷之後，薛海心中猶豫了一下，還是去了皇宮，找到了李世民。
“你說什麼？你要到朕這兒來借幾個教書先生？”
“朕已經聽說了，你讓朱子文把給你修建的忠國公府改建成了一座學堂，只是這改建學堂就建學堂吧，你跑到朕這裡來借教書先生算是怎麼回事？”得知薛海的來意之後，李世民小感意外。
“父皇，臣聽麗質說起過，宮中的國子監是匯聚天下人才的地方，同時也是負責教育宮裡的皇子、公主們讀書學習的地方。”
“臣將要興辦的學堂在有的方面可能會與傳統的教學方法與內容有所不同，因此需要一些學習能力足夠強，又比較容易接受新知識，新觀點，新觀念的人去做教書先生。”
“臣想來想去，能夠符合這樣條件的人，怕是隻有宮中國子監裡的博士們能夠做到。”
“因此才斗膽向父皇開口，借幾名博士去藍田縣做教書先生……”
既然已經來了，薛海在李世民面前也就沒有什麼可遮掩的，便將自己打算教授與現在學習的那些《大學》《中庸》之類書籍完全不同內容的想法講了出來。
聽完，李世民的神情變的正經認真起來，問道：“新知識？新觀念？”
“不錯，還請父皇準允~”薛海回答道。
聽完薛海說的這些話，李世民心裡也暗自嘀咕起來，薛海所說的新知識，新觀念，肯定是與薛海搞出來的發明有關的。
現在薛海願意將自己學到的那些知識拿出來，傳授於人，這對於大唐來說是件好事，自己這個做皇帝的，肯定應當支援才是。
只是李世民想著想著，忽然就想起昨天派了孫思景他們幾個御醫去薛家村的事情。
畢竟與薛海說的那些新知識，新觀念比起來，李世民目前還是比較關心這個。
可剛想要開口問問薛海是什麼情況，但細想一下又覺得不妥，便在殿內來回踱步。
