“森麼似侯結束？”
沈婉寧：“......”
她乾脆閉口不言了。
要一首說下去，小胖子就會一首問，來來回回在這個問題上打轉。
“好好上學，不許搗亂。”
把孩子送進校門，沈婉寧每天都要叮囑小崽子不準闖禍。
可說歸說，該闖禍的還是要闖。
沈婉寧看著老師那欲言又止的表情，麻溜的轉身走了。
別問為什麼，問就是她自己也搞不定小犟種。
選定好了節目，老師們也開始有條不紊的準備了起來。
本來呢，唱歌一共三個小朋友。
當班主任把三個小傢伙帶到音樂室時，音樂老師一看，天都塌了。
“冉冉老師，怎麼把樂寶也給帶來了？”
她從業這麼多年，這個小孩是她唯一遇到的對手，而且還是無法打敗的那種。
“晴晴老師，我也沒辦法啊，小傢伙太積極了，勸都勸不退。”
她不著急嗎？她比誰都更著急。
可有啥用呢？
只要你一說，讓她換個節目，小傢伙就用那雙卡姿蘭大眼睛看著你，眼睛裡全是受傷。
更要命的是，這孩子在班裡有一大批無腦跟隨者，個個都站在她身邊，也不說話，就那樣看著你。
彷彿在說，你要是不讓我大哥上，我就哭給你看。
沒辦法，她只能把她帶來了。
“唉，先試試看吧。”
音樂老師也沒法了，只能走一步看一步。
她找了一首歡快的兒歌，想要三個孩子合唱。
奈何她教了一上午，三個聲音始終和不到一塊去。
“樂寶，你先休息一下，讓他們兩個試試。”
沒辦法，她只能把最突兀的那個揪出來，讓剩下的一個男生和一個女生單獨和。
這次沒有了樂寶的聲音，兩個童聲出奇的合拍。
”。練練多家回己自，吧去出先個兩們你，了好“
。前面師老冉冉到走起，氣口一了嘆，蓋琴鋼上蓋己自，了走子孩個兩外另讓師老樂音
”。吧退勸是還你，啊法辦沒的真這，了到看也你，師老冉冉“
”？唱獨寶樂讓，不要，法辦想想再你，師老晴晴，啊別“
。疼心些有的名莫，伙傢小的旁一在站自獨著看師老冉冉
。的好不他其啥沒也伙傢小，禍闖了除
。的歡喜都們，朗開觀樂，義仗良善人為
”。啊詞歌住不記本寶樂是題問，想不我是不，唉“
？呢命要麼那就歌來起唱咋，子孩一靈機著看，的子孩這歡喜也
”。教教多家在媽媽寶樂讓我，歌的點單簡首一找你，法辦想來我事這“
？呢走讓不師老，麼什為道知不，話悄悄著說的嚕咕裡嘰師老個兩著看寶樂
。亮洪音聲，啊好很得現表才剛得覺
。了住蓋都音聲的子孩個兩把音聲的人個一
。意滿不對師老樂音，了到覺顯明但
。喪沮些有間時一伙傢小
。勁的激子那媽媽到看裡日平了有沒全完，的喪喪也伙傢小，候時的接來寧婉沈午下
”。說說媽媽跟，寶寶，了麼怎是這“
。裡懷在抱子孩把，來下蹲寧婉沈
”。嗚嗚嗚，媽媽，嗚嗚嗚“
。來起了哭寧婉沈著抱接首，行不的屈委伙傢小
。了擊打是這伙傢小白明寧婉沈，因原了說跟師老冉冉是還後最
”。油加起一你跟媽媽，寶寶，啊事沒“
。嘛與參在重，行就著揹詞歌把咱，行不在實
