“一百二十個孩子，一百二十個家庭。
每一個孩子背後，都有一個在地裡刨食的父母，都有一個盼著孩子出息的家。
這些孩子走到今天這一步，靠的不只是自己的努力，還有政策的託舉、學校的培養、企業的信任、社會的接納。
他們從漢江來的時候，帶的是紅薯乾和辣椒醬，帶的是父母的不捨和期待，帶的是對未來的忐忑和迷茫。
今天他們從漢東走出去的時候，帶的是技術、是崗位、是社保、是公積金、是能在城市裡站穩腳跟的底氣，帶的是一個家庭、一個村莊、一個地方對他們寄予的所有厚望。
這不只是職業教育的事，這是共同富裕的事，是城鄉融合的事，是區域協調發展的事，是讓每一個努力奮鬥的人都有機會改變命運的事。”
林惟民說到這裡的時候站起來走到窗前，把窗戶推開了一條不大的縫隙。
傍晚的風從院子裡吹進來，帶著泥土翻新後的那種溼潤而清香的氣息，那棵老銀杏的葉子在風裡嘩嘩地響著，像是在用它們自己的語言跟他說著什麼。
小周等了一會兒才又開口。
他說了那個把畢業證書遞給母親的小夥子陳志遠，說母親捧著證書翻來覆去地看，用手指順著燙金的字畫了一遍又一遍，像是在用這種方式確認這一切不是夢。
他說老太太后來拉著他的手說，她這輩子沒進過學堂不認識幾個字，但她認得那個證書的顏色和分量，墨綠色的封面燙金的大字，沉甸甸的壓在手掌心裡，比她年輕時抱起剛出生的兒子還要小心，還要用力，還要捨不得放下。
她在地裡刨了一輩子食，從沒想過自己的孩子能穿上白襯衫、別上鋼筆、從校長手裡接過畢業證書、走進那些她只在電視裡見過的明亮車間裡操作那些叫不上名字的機器。
陳志遠站在母親旁邊，腰板挺得筆首，白襯衫的領口雪白雪白的，領口的扣子系得嚴嚴實實的，像是在用這身打扮告訴所有人他己經不是那個在地裡跟著母親種莊稼的農村娃了，他有技術了，有工作了，有未來了，他可以養活自己了，也可以養活母親了。
這種底氣不是誰給的，是從實訓車間裡一雙手套磨破一雙、一個螺絲擰緊一個、一個電路接通一個、一個程式除錯一個裡掙出來的。
兩百一十個學分，一千二百個學時，三百六十天的實訓，每一分都是用汗水換來的，用時間換來的，用無數個別人在打遊戲追劇逛商場而他蹲在車間裡對著機器反覆練習的日日夜夜換來的。
這些東西誰也搶不走，不管走到哪裡都是他自己的，都跟著他走。
林惟民轉過身背對著窗戶，窗外的光線把他的輪廓勾出一道暗沉沉的剪影。
他的聲音從背光的方向傳過來，每個字都像是被什麼東西壓實了的，有一種不容置疑的分量。
“小周，你回去之後寫一份簡報，不要寫那些官樣文章，就把今天看到的、聽到的、感受到的那些東西原原本本地寫出來。
寫那個母親捧著畢業證書用手指描燙金字的畫面，寫那個說‘機會’的李建平說的話，寫那些孩子從三年前到現在的變化，
寫他們在實訓車間裡磨破的手套、擰過的螺絲、接通的電路、除錯的程式，
寫他們從紅薯乾和辣椒醬開始一步一步走到今天的過程。
簡報寫好了先給我看，我看完之後發到各市州、各縣市區、各職業院校、各重點企業去。
讓大家都知道，職業教育不是二流教育，不是差生才去的地方，是能改變命運的教育，是能培養真正人才的教育，是能讓勞動者體面就業、有尊嚴生活的教育。
讓那些還在猶豫要不要讓孩子讀職校的家長看看，讓那些還在觀望要不要跟學校合作的企業看看，讓那些還在懷疑這條路能不能走得通的基層幹部看看。
一百二十個孩子用他們的腳步踩出來的路會越來越寬，會有越來越多的孩子跟上他們的腳步，從漢江來，從更遠的地方來，從每一個渴望透過自己的努力改變命運的家庭裡來。”
他停了一下，目光落在窗外那棵老銀杏的樹冠上，銀杏的葉子密密匝匝的，正在夕陽的餘暉裡泛著金色的碎光，每一片都像是被誰用畫筆細細描過一遍之後才精心地貼上去的。
小周點了點頭。
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