建康紫金山上：
少年郎一襲輕逸如雲的錦袍隨風輕揚，彷彿與這山色融為一體，又超脫於塵世之外。他身姿挺拔，宛如青松傲立，眉宇間透露出一股不染塵埃的清雅之氣。陽光透過薄霧，灑在他那溫潤如玉的面龐上，勾勒出柔和而分明的輪廓，一雙星眸深邃明亮，彷彿能洞察世間萬物，卻又藏著不為人知的溫柔與哀愁。
他的髮絲被山間清風輕輕吹拂，幾縷碎髮不羈地垂落在額前，為他平添了幾分隨性不羈的魅力。髮間似乎還隱約可見一枚精緻的玉簪，簡約而不失高雅，與他的氣質相得益彰。衣袍上繡著細膩的雲水紋，隨著他的動作輕輕搖曳，如同真正的流水般靈動，又似雲霧繚繞，增添了幾分超凡脫俗之感。
腰間束以一條鑲嵌著溫潤玉石的玉帶，既顯身份尊貴，又不失文人墨客的風流雅緻。
那少年郎正是慕容衝，這一年他16歲，也是跟著鬼谷子學習的四年後。
四載春秋匆匆而過，那匹忠實的驢兒依舊穩健地踏著歲月的步伐，車輛亦未曾更易，宛如時間的見證者，靜靜守候。然而，車中承載的竹簡，卻如流水般更迭，一車又一車，承載著知識的重量與智慧的累積。在慕容衝的記憶裡早已模糊了更換竹簡的具體次數。
四年裡跟著鬼谷子去遊歷了禹之九州，從揚州到幽州，從儒家到雜家，從文到武。師徒四年，和鬼谷子學習的越多，慕容衝越發鬼谷子深不可測，這個人就好像什麼都知道一樣，無所不知無所不能。
有些老師自身能力強，但卻不會教學生，教出的學生雖優秀也超越不了他自己，笨學生碰到這種老師無疑是不幸的。
有些老師自身能力雖不高，但卻勝在會教學生，可以教出遠比自己更優秀的學生，能碰到這種老師是任何學生的萬幸。
鬼谷子就是屬於自身能力強，又會教學生的那種老師。四年裡慕容衝受益匪淺。
慕容衝眺望遠方，四年裡自己的復國大業一刻也沒有停止。燕子塢以紙起家，積累了原始資本，後來漸漸經營各個產業。燕羽將遼東府衛隊打造成為了一支精銳護衛，尤其以五十人的旅賁為最。慕容德也在四營中培養了一些親信，封孚治理慕容衝的食邑替慕容衝不斷招攬民心，當初三吳大旱時，人多餓死。而封孚趁機打著遼東公慕容衝的旗號運糧三吳，賑濟災民，一時間慕容衝賢能仁慈的美名傳遍三吳之地。
慕容衝的才情，亦不止於戰場與朝堂。遊學期間，他以一手瘦金體書法，筆走龍蛇，氣韻生動，贏得了無數名士的交口稱讚，就連書法大家王羲之、政壇巨擘謝安等人也對其讚不絕口。其詩文更是清新脫俗，意境深遠，不少佳作流傳於世，也給慕容衝增加了不少聲望。
穿越者必備技能，抄詩。不過文學大盜也不是好當的，要知道並不是什麼都能抄的，總要考慮下這個時代的人能不能接受，太超前的肯定不行，而且最關鍵的是一定要切合主題，和實際接軌，你要是中秋念清明的詩，那同樣的文字也會完全變味。
尤其是這個時候，你不能將詞給整出來，不然不好解釋。
……
身後鬼谷子看著遠方道：“光陰如駿馬加鞭，日月如落花流水。這四年該教為師也教的差不多了，剩下的只看靠自己領悟了，你該出師了。”
慕容衝聞言，心湖泛起層層漣漪，複雜的情感交織在一起，他輕輕吐出一聲悠長的嘆息，那聲音裡既有對過往歲月的不捨，也有對即將離別的感慨：“四年時光，如白駒過隙，師傅，我真的有些難以割捨。記得四年前，也是在這片翠綠環繞的山間，我初入師門，一切恍如昨日。”
鬼谷子哈哈大笑道：“酒喝不盡，磕兒嘮不完，你的路還長。痴兒，莫做此小女兒狀。為師再給你上最後一課。”言罷，鬼谷子的手指向遠方：“還記得為師給你上的第一課嗎？今日再問你一遍，你看到了什麼？”
慕容衝昂首挺立，目光如炬，投向那浩瀚無垠的遠方，胸中豪情如江河奔騰，不可遏制地噴薄而出：“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。數風流人物，還看今朝”
“還看今朝！”
“還看今朝！”
“還看今朝！”
此言一齣，彷彿連天地都為之色變，空氣中瀰漫著一股不可一世的霸氣與決心。他的聲音迴盪在山谷之間，帶著一股不容置疑的力量，宣告著他的雄心壯志。
慕容衝滿懷敬意與感激，鄭重地向鬼谷子磕下了三個響亮的頭，每一個都蘊含著深深的師徒情誼與不捨。隨後，他毅然轉身，踏上了下山的路，步伐堅定而決絕，背影在晨光中漸漸拉長，直至最終融入了山腳的雲霧之中，消失得無影無蹤。
“一遇風雲變化龍。去吧，去吧。”鬼谷子望著慕容衝離去的方向，輕聲呢喃，語氣中既有對愛徒的期許，也有幾分不易察覺的落寞。這句話，既是對慕容衝未來的美好祝願，也是對他即將面臨的風雨挑戰的隱晦提醒。
待那抹身影完全消失於視線之外，鬼谷子緩緩轉過身，不經意間，一抹淚痕悄悄滑過他那滄桑的臉龐。他輕輕抬手，指尖輕輕觸碰過眼角，隨即自嘲一笑：“呵呵，老夫這半世風霜，竟也有為離別而落淚之時，真是世事難料啊。”
然而，這份短暫的感傷並未停留太久，鬼谷子的眼神很快便恢復了往日的深邃與堅定。他再次望向遠方，那裡是更多未知與挑戰的所在，也是他即將迎來新弟子的地方。“該下一個了……”
他輕聲自語，語氣中透露出一種對未來的期許與準備。在這一刻，鬼谷子彷彿又回到了那個意氣風發、胸懷天下的時代，準備繼續在天下這盤大棋上下棋。
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