接下來她的學習重點將會放在物理，化學和數學競賽上。
她看了眼時間，才剛過八點。
正好可以試試系統今早的獎勵。
她給自己定了個鬧鐘，從一摞壘得又高又厚書籍中抽出一本數學書。
這是謝觀瀾寄給她的書，其中一本，裡面涉及的知識點，只有大學才會教。
要啃下這本書不容易，她本來已經做好了花更多時間。
沒想到會得到系統意外的獎勵，不用這本書驗證一下就太可惜了。
程競星定了定神，翻開書的第一頁，很快就將全部心神沉浸進去。
時間一分一秒的過去，直至鬧鐘響起。
寂靜的黑夜被尖銳聲打破，窗戶外的月光依舊皎潔如水。
程競星伸手將鬧鐘關掉，晚上十一點整。
時間過去了三個小時，她手上的書已經看完一半。
她回憶了下剛學完的知識，眼中異彩連連。
這個每日學習效能提升百分之二十，似乎有點過於逆天了。
不僅可以緩解疲勞，因為學習時間縮短了。
同時也縮短了複雜概念理解的時間，以及加快知識關聯網路構建的速度。
這簡直就是學習的利器啊，尤其是她現在需要看很多競賽相關的書。
越是複雜的知識，理解起來就越難，花費的時間就越多。
作為一名高三生，如果準備參加高考，是沒有必要浪費時間在競賽上的。
這也是為什麼很多學校選拔參加競賽的學生多是高一或高二的，或者已經有豐富競賽經驗的高三生。
像她這種到了高三才剛接觸數學競賽的學生很少。
雖然希望可能有點渺茫，但程競星還是打算試一試。
第二天上學，程競星化身動物園裡的大熊貓，一進學校就被圍觀。
連一些有所耳聞的高一高二學生都跑來湊熱鬧。
想看看這個把尖子班都踩在腳下的學神長什麼樣。
被路過的老師驅趕後，還有人裝模作樣，假意經過四班。
結果被她的外表驚豔到了。
有人說這才應該是聖博高中的校花。
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