陸尋一開始沒有在意，她戴著耳機，螢幕上是一篇英文文獻，正在翻頁，手邊放著一杯水。
她只是偶爾餘光掃到程競星在低頭看平板，以為她在看課件，沒有多留意。
首到宿舍裡安靜了一會兒之後，她隱約聽到程競星輕聲開口，像是在跟誰說話，但聲音不大，像是自言自語。
陸尋扯下一邊耳機，轉頭看了她一眼。
程競星正對著平板說話，手裡握著筆，語氣不急不慢：
“這道題你的第一段翻譯方向沒問題，但在第二句話裡，你把‘draft’譯成了‘草圖’，這裡應該是‘初稿’，語義上更準確。
第三段你看一下，漏譯了一句，注意一下。”
她說完，停了一下，像是等對面回應，又接著往下說。
“第七題選C是對的，但理由你寫得太簡了，考試的時候可能會被扣分，不是因為答案錯，是步驟不夠完整。
你按我剛才說的，把中間那一步補上去，下次遇到類似題就不會丟分了。”
陸尋摘下另一隻耳機，轉過身來，靠在椅背上聽了一會兒。
她意識到程競星不是在自言自語。
她的耳朵上此刻正塞著一對白色的耳機，顯然是在給別人講題，而且講的似乎還是她帶來的那套西六級的卷子。
陸尋見她沒注意到自己，猶豫了片刻，從抽屜裡拿出那套卷子，翻了幾頁，根據剛才聽到的內容找到了對應的題目。
她的目光在題目上停了一下，然後微微眯起眼睛，六級的卷子。
六級對現在的她來說，也還算是有些難度的。
她暑假刷了那麼多，也不敢保證自己能百分百做對。
她原本以為程競星講的是西級題目，沒想到會是六級。
程競星沒有注意到陸尋的動作，還在繼續講：“第三段這裡，你讀一下這句話的結構。
主語和謂語之間插了一個很長的定語從句，所以你要先把它摘出來，找出主幹，再回頭看修飾部分的意思。”
她停了一下，像是在等對方消化，“這句話的核心意思是：‘該研究提出了一個替代性的方法’，前面那部分都是修飾‘方法’的。”
陸尋低頭看了一眼自己手裡的卷子，找到對應的那道題，目光在題乾和選項之間來回掃了一遍。
她發現自己剛才的第一反應和程競星說的有出入，不是詞義問題，是句子結構沒拆對。
程競星的聲音依然不急不慢：“下一題，你選了C，但正確答案應該是B。
C的干擾項設定得很接近，但它把因果順序顛倒了。
原文是先有現象，後有推論，C把推論放在了現象前面，所以不對。”
過了一會，她又開口：“你先把我剛才說的這幾道題的解析記一下，有不懂的可以問我。”
注意到她似乎要轉身了，陸尋連忙把手中的卷子放回去，收回目光，重新拿起那篇英文文獻。
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