下課了之後，顧懷瑜連忙帶著溫臣離開教室，一路上都沒停下，生怕被別人繼續打趣。
溫臣見他如此，輕輕勾了勾唇，沒說什麼。
為防他傷沒結疤又洗澡，顧懷瑜幾乎一整天去哪兒都帶著他。
八點四十下課，教室裡的同學收拾好東西陸陸續續往外走。
溫臣收到訊息，副會長髮在群裡，讓他去拿一份關於籃球比賽的檔案。
學生會的辦公室在藝術樓，正好回去路上會路過藝術樓，他就帶著顧懷瑜上去了一趟。
返程路過音樂教室，不知是原本在裡面的人去了廁所還是最後走的人忘了關燈，最後排還有一盞燈管亮著，擰擰門把手，前門也沒有鎖。
溫臣四下看了一圈沒人，微微蹙眉，想進去幫忙把燈關了，顧懷瑜站在門口望了眼:“有鋼琴？”
溫臣聽他的語氣，回頭問:“你會彈？”
顧懷瑜點頭:“學過一段時間，不過挺久沒彈了。”
溫臣關燈的手停在半空又放下，看了一眼鋼琴，轉頭輕聲問顧懷瑜:“試一試？”
鋼琴前正好兩個座位，溫臣和顧懷瑜一人坐了一個。
“點歌吧，想聽什麼？”
顧懷瑜翻開琴蓋。
溫臣對鋼琴曲沒什麼研究:“你來吧。”
這是顧懷瑜第一次發現有溫臣不擅長的領悟，他有些興奮，用單手熟練彈出一小段音符:“怎麼樣，是不是很耳熟？”
溫臣點了點頭。
確實耳熟，但也確實不知道名字。
顧懷瑜笑起來，將雙手置於琴鍵上。
映著黑白色的手手指修長骨節分明，彷彿在琴鍵上翩躚跳躍的蝴蝶，踩踏著無形的光暈。
如若畫面能夠分割，那麼必定每一幀都美得攝人心魄。
溫臣第一次發現有旋律可以悅耳到有形狀有顏色，奇妙的結合，飄忽著充滿整個音樂教室。
他知道這不是因為曲子，或者成因若有十成，那麼曲子只佔一成，另外九成都是因為彈曲子的人。
因為彈它的人，是顧懷瑜。
“怎麼樣，好聽吧？”
琴聲不知什麼時候停了，顧懷瑜將手虛虛壓在琴鍵上，語氣有些得意。
溫臣點頭，毫不吝嗇地誇讚:“好聽。”
顧懷瑜更開心了，他笑著，然後跟溫臣講起他小時候練琴的經歷:“我爸當初就是憑這首曲子把我媽追到手的，後來他們兩個結婚之後有了我，感情依然很好。
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