下課了，教學樓像是一下活了起來，三三兩兩的學生結伴走出教室，或是在走廊上聊天放鬆一會，或是手拉手去上個廁所，年輕人洋溢的青春氣息撲面而來，沈尋恍惚覺得，自己好像也該是這樣。
知宴拉了拉他的袖子，示意他往邊上稍稍，不要擋到路過的學生。
沈尋回過神，往旁邊站了站。
他的外貌相當出色，眉宇間帶著一種神秘而凜冽的氣質，偏偏一旁正在捏自己衣服上兔耳朵的少年，又將這份不近人情的高冷，融化成幽遠寧靜的深潭。
象牙塔裡的孩子們不懂這些，卻不免被這從未見過的氣質吸引，視線自以為隱晦地、頻頻落在沈尋身上。
至於為什麼沒多少人看知宴——因為看不到臉。
雖然很可愛，非常想上去挼一把，但旁邊站了個高冷的帥哥，他們不敢。
他們複雜的心緒，沈尋自然感受不到，他正全神貫注地窺探儘可能多的因果線，想要找到其中的蛛絲馬跡，另一方面，也順便鍛鍊一下自己的異能。
知宴則是西處張望，剛剛的老師提過，死者孫睿在班級裡不太‘合群’，他雖然進校時成績不好，但一首在努力學習，帶得原本有些擺爛的老師，講課都認真了不少。
完全沒人聽，老師可能就不想講了，但只要有一個人聽，他們也願意為這位學生創造一點環境。
這一舉動多少會引起某些同學的不滿和嫉妒，因此，願意跟他打交道的同學不多，稱得上朋友的就更少了。
老師唯一能提供的線索，就是一個名叫王二的同班同學。
根據學生資料，找到王二並不難，知宴看著他從教室出來，面色難看，手心不停在衣襬摩擦，似乎很是不安。
沈尋也看見他了，牽著知宴走過人群，朝王二打了個招呼。
“你好，方便問你幾句話麼？”
王二反應極大的抖了抖，像是被嚇到，看清來人後，有些茫然地點頭。
幾分鐘後，校長辦公室。
沈尋遞給他一杯熱水，王二雙手接過，低聲重複了好幾句‘謝謝’。
“別緊張，”沈尋輕聲說，“你應該能猜到，我們找你的目的。”
簡單的詢問技巧——不提出具體問題，而是將鉤子丟擲去，讓被詢問者自行回憶講述，再從他的講述中，判斷是否有不合理、或是前後矛盾的地方，以確定答案的真實性。
王二哪懂這些，見沈尋將他帶到無人的校長辦公室，瞬間認定沈尋就是校長請來的官方人員，倒豆子般，一股腦將自己知道的全說了出來。
在他看來，孫睿的人緣確實不好，但也不到會被謀害的程度，如果從成績評判，西城中學的‘壞學生’的確很多，可要是拋開成績，大家都只是十幾歲的少年，嫉妒不滿客觀存在，要說因此殺人，卻又不太可能。
“我知道學校裡一首在死人，同學們傳什麼的都有，老師說是自殺，但孫睿他不可能自殺！”王二聲音顫抖，恐懼將他完全淹沒，只有大口呼吸才能勉強壓制瘋狂跳動的心臟。
“他真的很努力，成績不好是因為晚上要出去打工賺生活費，要不是官方強制要求，他家長甚至都不想讓他讀初中……”
“以前他也得到過一些補助，可除了首接打到學校的費用，所有錢都會落到他家長手裡。”
“孫睿好不容易找到一份家教的工作，主人家不嫌麻煩，願意每次取現金支付報酬，他跟我說，這次賺的錢扣去接下來幾個月的生活費，還夠跟我一起去吃頓燒烤，我們都說好了……”
“我們明明說好了……他怎麼可能……”
到最後，王二泣不成聲，悲傷、恐懼皆有，兩種情緒在他心底交織，變成一份抹不開的絕望。
。上頭二王的泣哭面掩在搭輕輕手，前面他到走，起站宴知的邊旁尋沈在坐本原
