“這就是粉筆嗎？可以直接在那叫黑板的上面直接書寫？”
這一刻，沒有人比首席夫子司馬雲更加關心這些教具的使用了。
是以面對趙元的介紹講解，他始終都在豎著耳朵認真傾聽，生怕漏掉了什麼。
因為按趙元的意思，以前的私塾模式統統都要革除掉，要啟用新的授課方式。
粉筆黑板只是教具上的改革，更深層次的是教習方向和方法的革新。
比如在啟蒙教學上，除了適齡孩兒童外，凡有閒暇興趣的成年人，也可作為旁聽去識文斷字提升個人文化素養，做到人人皆可讀書的目標。
而且在教學內容上，除了他寫的千字文三字經之外，還會繼續使用傳統的蒙學讀物和經史子集之類。並且還要對知識內容進行分層，制定出循序漸進的分班制。
比如根據所學知識的難易程度，會將學子們劃分為小學中學和大學三個層次班級。
又比如在課程上，也不再是單一的學習文道，同時還會增加算學和體能類的教習。
甚至等學院執行步入穩定後，趙元還打算增加醫道和格物之類的專業學科。種種另類而大膽的舉措，簡直沒把眾人的眼珠子都要給驚出了眼眶。
尤其是太子劉昊，對於這些新鮮而又特別的創新，尤為在意上心！
從趙元開始講述，他就早已吩咐隨行之人一字不落地進行著記錄。
因為自從來了趙家村，他就感覺像是走進了一個另類國度。
種種新奇事物層出不窮不說，甚至就連管理村子也給整出了包含衛生健康衝突私鬥，等等涉及村民吃穿住行各個方面的村規民約。
現在不過是一個書院啟蒙而已，竟然又整出了聞所未聞的教習改革？
是以這一刻，就連見多識廣的魏老，也在人群后面忍不住看向身邊的姜上文。
詢問道：“這些都是趙元一人之思？還有那千字文三字經，他又是如何寫出來的？”
“回稟魏老，是他一人之思！”
姜上文不敢怠慢，如實回應道：“至於那些啟蒙書籍，晚輩曾和趙兄閒聊時，得知是他覺得現有的私塾教習方法和知識面太過侷限，所以便又寫了這些！”
魏老聞言鬍鬚一顫眉眼一翻，腦袋嗡嗡直響！
他覺得知識面侷限？他覺得侷限就弄出了啟蒙書籍？
那他要是覺得人們走路太慢，是不是就能直接給弄出個翅膀來？
甚至此刻，魏老也才反應到趙元先前有教無類的辯駁，並不只是為了反駁薛浩而辯駁！
而是實打實的想要施行這種教學，真的做到人人皆可讀書的宏偉目標！
“魏老哥可是覺得有哪裡不妥？”
就在這時，已經差不多介紹完學院設想狀況的趙元，突然停步朝著後面看來。
似乎也察覺到了魏老的異樣，趙元微笑道：“若有不妥，還請魏老大人當場指正啊！”
“很有想法，很新奇！”
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