陳園長親自帶他們去彩虹班，一路上對凌渡態度好得不得了：“渡渡啊，以後有什麼事直接找園長阿姨，知道嗎？”
凌渡不理她，只顧著牽沈卿的手。
向日葵班的主班老師姓王，二十五六歲，圓圓臉，看起來很親切。副班老師姓李，年紀稍長些。
到了彩虹班，王老師已經在門口等著了——剛才陳園長打電話給她時，語氣嚴厲地說了“必須安排好”。
兩位老師早就聽說今天會來兩個“特殊”的孩子——園長親自打電話叮囑過，要多關照，座位要安排在一起，活動要儘量讓他們一起參與。
但當她們真的見到凌渡和沈卿時，還是被震撼到了。
不是因為這兩個孩子多好看——雖然確實好看得像洋娃娃——而是因為他們的相處模式。
凌渡牽著沈卿走進教室，第一件事就是環顧四周，然後指著靠窗的兩個並排放置的小桌子：“老師，我和卿卿坐這裡可以嗎？”
不是問句，是陳述句。
王老師愣了一下：“呃……可以是可以，但老師已經安排好座位了……”
“那就換一下。”凌渡語氣平靜，但帶著不容置疑的氣場，“卿卿喜歡靠窗，有陽光。”
王老師：“……”
三歲的孩子，用這種語氣說話，真的合理嗎？
她看向跟進來的兩位媽媽，林清雅對她抱歉地笑了笑：“李老師，不好意思，渡渡他……比較有主見。”
姜薇也笑：“麻煩老師了，這兩個孩子從小一起長大，習慣坐在一起。”
兩位老師對視一眼，認命地開始調整座位。
五分鐘後，凌渡和沈卿如願坐在了靠窗的並排座位上。桌子是特製的，比一般小班桌子寬一些，可以坐兩個孩子。
凌渡把自己的小書包放進桌肚，又幫沈卿放好她的兔子書包，然後才坐下，對沈卿說：“卿卿，這裡好不好？”
沈卿點頭，小手摸了摸桌子：“好~”
凌渡滿意了，轉頭對王老師說：“老師，午睡的床也要挨著。”
王老師：“……好的。”
她已經開始頭疼了。
兩個小凳子挨在一起，桌上的名牌也貼好了：左邊“凌渡”，右邊“沈卿”。
凌渡看著名牌，終於笑了。
他轉頭對沈卿說：“卿卿，我們是一起的。”
沈卿點頭：“嗯！”
陽光從窗戶灑進來，落在兩個孩子身上。
凌渡的眼睛還紅著，但笑容很燦爛。
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