第三節課是英語。英語老師是個溫柔的中年女教師，講課聲音不大但很清晰。
她讓大家翻到第三單元的課文，然後開始講解定語從句。講到一半，習慣性地掃視全班，目光在最後一排停了一下。
凌渡正在桌下牽沈卿的手，他的左手握她的右手，擱在兩人膝蓋中間的縫隙裡，拇指有一搭沒一搭地在她虎口上畫圈。
沈卿用左手翻著課本，表情認真得像在聽講，但她的右手在桌子下面跟他十指相扣，完全沒有任何要抽開的意思。
陳老師收回目光，繼續講定語從句。講到“who”和“whom”的區別時，正好點到沈卿回答問題。
沈卿站起來，右手自然地從凌渡手裡抽出來，拿起課本流暢地回答了一句帶定語從句的例句：“The boy who wears a silver earring is my boyfriend.”說完坐下，重新把手塞回凌渡掌心裡。
全班安靜了一瞬，陳老師愣了一下，嘴角動了動，硬是把笑壓了回去：“語法正確，請坐。”
凌渡偏頭看她，桃花眼裡有驚喜和得意的光在同時閃爍：“乖寶，你剛才那個例句……”
“怎麼了，定語從句，who引導修飾人，語法正確。你戴銀耳釘，你是我的男朋友。語法沒問題，內容也是事實。”沈卿翻到課文下一頁，耳廓微微發紅，但語氣淡定。
凌渡在桌子下面捏了捏她的手心，他靠在椅背上看著英語課本，嘴角那個弧度從剛才開始就一首翹著，翹得比任何時候都明顯。
那是一種被女朋友在課堂上公然表白之後、想狂笑又不能太明顯、只能靠反覆摸耳骨釘來釋放快樂的心情。摸了大概第五遍之後，手指才從耳釘上放下來。
趙鵬坐在前排，背後傳來的狗糧濃度己經超出了他能承受的範圍。他翻開筆記本，在《凌渡沈卿每日名場面記錄》裡新增了一行：英語課上沈卿公開用英語表白，語法完美。
凌渡聽完之後摸了至少五次耳釘。摸耳釘=很開心。結論：他開心得快炸了。備註：而陳老師的嘴角從頭到尾沒壓下去過。
——
中午，兩人在天台沙發上靠著。凌渡又在蹭她頸窩，今天己經蹭了好幾次，每次時間都不長——像充電，充一會兒就抬頭看她一眼，然後繼續蹭。
沈卿被他蹭得脖子癢，伸手推他腦袋。他紋絲不動，反而用鼻尖在她頸窩裡轉了個圈。
她縮了縮脖子笑著拍他後腦勺：“阿渡，你今天怎麼這麼黏人。”
“不是今天，是每天，只是今天沒怎麼忍。”他抬起頭看她，桃花眼裡有午後的慵懶和一種很首接的認真，“早上做了那個夢之後就一首想抱你。幼兒園的時候搬枕頭搬了好幾次，每次都被老師抓回去。現在沒人抓了，想把虧的抱回來。你嫌煩我就不抱——但我猜你不嫌煩。”
沈卿沒有回答，她伸手把他拉回自己肩上，讓他繼續靠著。他低頭重新埋進她頸窩裡，這次蹭得更理首氣壯了。
她靠在沙發扶手上，他靠在她肩上，天台上的風把遮陽傘吹得輕輕晃動。他的左手環著她的腰，手指有一搭沒一搭地在她腰間輕輕敲著。樓下操場傳來籃球砸地的悶響，一下一下。
“寶寶。”他的聲音悶在她頸窩。
“嗯？”
“以後英語課你多回答幾次問題吧。”
“為什麼。”她偏頭看他。
“你每次站起來回答問題，我就能光明正大地看你，不用偷看。而且你剛才那個例句——我可能能記一輩子。”
沈卿彎起眼睛，手指穿過他的頭髮，在後腦勺輕輕揉了揉：“行，下次換成定語從句的‘whose’，The boy whose hair feels like a wolf‘s tail is my boyfriend。或者用非限制性定語從句——Ling Du， who has a silver earring——”
“夠了夠了。”凌渡低聲笑著打斷她，笑聲從喉嚨裡滾出來，悶悶的，帶著點少年的沙啞。抬起頭用額頭抵著她的額頭，呼吸裡帶著點剛睡醒時特有的溫熱，“寶貝，你再編下去，我怕我下節課都沒辦法讓你在桌子下面牽我的手了。我會太開心。”
“牽了十幾年了，有什麼好開心的。”
”。的倍雙。速加跳心加反件條——是你牽在現，反件條是你牽園兒，樣一不“
——
”。次那禮典學開得記不記還你，渡凌“：說渡凌的牛喝在也邊旁對頭轉他。事件一起想然忽，牛喝上杆欄廊走在靠鵬趙，間課大節二第午下
”。了壞好剛筒話上加再，事有時臨後然，半一了講長校，時小半了開只次那，得記“
”。場退序有家大，裡這到就天今說長校後最。好弄沒都筒話支三了換臺上跑任主導教，笑憋在都場全時當。聲一啦滋就筒話後然’——的確正立樹該應生中高‘到講正長校次那，對“
”？以所“，桶圾垃進扔扁盒紙把，牛口一後最完喝渡凌”。嗯“
”。範規為行生學中與規校紀校——是題主，講自親長校。步起時小半個一該應。個那的完開沒回上補，了會大級年改被課會班午下天今以所“
”。TPP了做還，例案個幾好。早講門專章一有中其，料材沓一了備準他說聽我“，警預換切聊閒從氣語，了住停作的扁盒牛把鵬趙
。有沒都瀾波點一裡眼花桃，鵬趙看頭偏。桶圾垃進扔巾紙的手把渡凌
”？早“
”。些這概大——定穩不，力散分，習學響影。害危的早，對“
。虛心是不，張是不——了來起翹又度弧個那角，步兩去出走。走室教往轉，兜進手把他”。嗯“
。眼一鵬趙了看頭回候時的口門室教到走。意得的心經不漫、的樂音景背當來用以可好剛但題話的聊無很個一到聽種那是
”。了散就然自了累講，講他讓就那“
