“……南方之地，有種輪作法：冬麥收後種薯，薯收後埋草肥田，三年土不衰……”
雪齋駐足聽了會兒，轉身朝學棚走去。
三位學者已在棚內議事。一位是遊方歸來的老算師，一位是本地行醫三十年的醫者，還有一位是從前典農官退休的農政老吏。桌上攤著幾張紙，記著近月所見新事。
“孩子開始學阿拉伯數了。”算師說，“比漢字算籌快，就是念著拗口。”
“鐵坊那邊，有人試著鑄銅漏刻。”醫者接話，“雖沒成，可方向對。南蠻用水力鼓風鍊鐵，咱們若能在溪邊設坊，火候更穩。”
“最要緊的，是人心動了。”農政老吏嘆道，“我昨兒去東村，見一戶把舊牛棚拆了，按新圖改建畜舍，說通風好，牛不易病。問他誰教的？說是聽市集上講的朝鮮養豬法。”
雪齋坐下，聽罷良久，才開口：“咱們推行這些，不是為了趕時髦。是為了讓百姓活得更安穩、更寬裕。南蠻器物有用，就拿來；中華禮法立身，就守住。不必全搬，也不必死守。”
他頓了頓：“就像用藥，黃芩清熱，可單用傷胃，得配蜂蜜。文化也一樣，得調和。”
三人相視，點頭稱是。
老算師提筆寫下一行：“取其便民用者，去其悖倫常者。”寫完，遞與眾人過目。
“就以此為綱，寫個《風化錄略》。”雪齋說，“記本月所變，呈交存檔。也讓後人知道，這條路是怎麼走出來的。”
文書當場謄抄，三人聯署簽名。事情定下，各自散去。
雪齋走出學棚，日頭已偏西。他沿著田埂慢慢走，看人犁地，看牛拉耙。路過一口井，一個小女孩遞來涼茶，他照舊喝完還碗，叮囑她小心地滑。
走到高崗，他停下腳步。
往下望，市集燈火初上，幾家攤位點了油燈，映著“源流牌”上的字跡。學棚裡傳出孩童背誦聲，斷斷續續，卻是新內容。田間有人舉著木尺比劃，似在學新式測量法。
他取出記錄本，翻開一頁，在末尾寫道：“文教之功，不在速成，在日積月潤。今日所見，道之可行也。”
合上本子，塞回懷裡。
遠處，一個老農蹲在地頭，手裡攥著一把新犁的把手，嘴裡低聲唸叨：“祖法不可廢……祖法不可廢啊……”
雪齋走過去，蹲下身：“您是怕傷牛？”
老農抬頭，眼裡有猶豫：“去年試過一次，齒太深，牛拉不動，傷了肩。”
“那就改淺些。”雪齋說，“我讓青年匠人明早上門，當面調。若真損了牛，官府賠半頭。”
老農怔了怔，終於鬆手：“那……試試吧。”
雪齋起身，拍掉手心泥土。
他回到高崗，立定，環視四方。市集安靜，田野有序，學棚燈火未熄。風穿過溝渠，吹動田邊新插的標旗。
他站著沒動。
左眉骨的刀疤在暮色中淡淡發亮。遠處，最後一點夕陽沉入山脊。墾區內外，無鑼無哨，無人奔走。
一個少年蹲在田埂上，用炭條在木板上畫著什麼。走近一看，是新的耕地圖，歪歪扭扭，卻標著“曲犁組”“輪作區”“測水點”。
雪齋看了很久。
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