只要您同意送孩子進我們天梯班就讀，所有學雜費全免，食宿全包。
每學期還會發放兩套價值30萬點的天梯班統一制服。
這種制服除了自動調溫，還擁有防火防水的功能，最重要的是，可以抵抗三階以下變異獸的抓撓撕咬。
當然，這些都只是物質上的補貼，最最重要的是，學院會對天梯班的學員開放藏書樓三層。
那裡存放著無數高階異能者留下的修煉心得，還有我們學院珍藏的各種技能修煉方法。”
時柒聽到最後一句，是真的心動了。
“白先生，您的意思是，技能可以透過學習掌握？”她努力壓制住心中的激動，語氣平淡道。
“這個嘛，理論上技能每個人突破時覺醒的一種獨屬於自己的神通，是不可以透過學習掌握的。
但是對於剛剛覺醒異能時間不長的孩子來說，多看看前輩們覺醒的不同技能，他的意識裡就有了對技能的理解。
將來他突破時，會努力朝著自己想得到的戰技方向去領悟，這樣他就有很大機率覺醒自己渴望的特殊技能。”
白瑾的這番話令時柒有種醍醐灌頂之感，記得韓廷在臨陣突破四階前，雙生影鷲已經啄破了大棚屋頂。
那時候他想的一定是，如果能夠有個能夠剋制它們神出鬼沒的本事就好了。
然後，他就覺醒了新技能——冰之鏡，這個技能剛好完美剋制住它們的能力，令它們恐懼到幾乎崩潰，最終成功契約了穿雲、裂風。
事後時柒回想這件事，以為是他被逼到絕路，激發了潛能，這才能覺醒這種特殊技能。
事實上也的確是如此。
可是如果一個異能者從小看過了諸多種不同的技能，那麼技能本身對他來說就不再是模糊的一團。
他可以透過比較、篩選，最終確定自己想要的、最契合自身異能屬性的技能是什麼樣的。
每天想著它，將來突破時，覺醒它的機率就會很大。
簡而言之，就是將未來覺醒的技能提前具象化。
比如一個孩子很喜歡蘋果，他會一直想：蘋果、蘋果、蘋果，那麼如果給他一團橡皮泥，讓他隨意捏，他大機率會捏出個蘋果。
時柒到了這會兒，已經打算送鏽釘去天梯班了，但她還是沒有立刻表明態度。
“白先生，我想問一下你所說的天梯班，每天放學可以回家嗎？
在那裡孩子如果遭受了同學的霸凌，老師們會因為對方天賦超強或是家庭背景強大，就對此視而不見嗎？
如果以後受到了不公正待遇，我有權利讓孩子退學嗎？退學時你們會要求我們賠償學雜費、食宿費、服裝費嗎？”
時柒的這些問題，令白瑾有些哭笑不得。
不過仔細一想，又覺得這位家長是真心愛孩子的。
來之前他查到的資訊是，這位只是養母，並非親生母親。
一個養母能為自己的養子考慮得如此周全，令他都忍不住肅然起敬。
