要知道劉偉達和英達兩個人是死黨，但劉偉達和當天同行的另外四個人關係完全稱不上好，甚至可以說是非常惡劣。
他們之間本來就是有著或多或少的矛盾，曾經發生過很多的摩擦，想要化干戈為玉帛，所以才選擇相約一起游泳，赤誠相待。
在這個過程中英達意外死亡，劉偉達於情於理都沒有必要去幫助自己曾經的仇敵去隱瞞事實的真相，甚至將自己的好友毀屍滅跡。
“從個人的情感角度來說的話，我自然是不願意相信，也不願意接受我的學生被捲入這樣的事情當中，但是從客觀理性的角度，我選擇相信警方的調查結果。”楊老師給出了一個非常體面的回答。
周也點了點頭，沒有說什麼。
透過楊老師所講述的這件往事，讓周也對劉偉達有了一個全新的認識。
他也總算明白為什麼楊老師說，劉偉達按理來說絕對不可能去社群從事家庭調解這樣的工作。
首先就是劉偉達的性格，劉偉達中學時的性格就是一個情感冷漠，對任何事情都毫不關心，對他人從來沒有共情能力的人。
但是現在的劉偉達卻又直接轉變成了一個情感非常豐富，內心極度敏感，並且共情能力很強，對於那些和自己擁有類似遭遇的人，能夠做到感同身受以及幫助他人的人。
只看性格的話，是絕對沒有辦法將現在的劉偉達和當初那個面對自己死黨的依舊極其冷漠，無動於衷的人聯絡在一起。
“對了，楊老師，其實我們此番前來除了瞭解英達的死一事以外，還想了解一下。劉偉達的原生家庭情況。”
沉默了片刻後，周也又向楊老師問出了自己的另一個目的。
“劉偉達的原生家庭？”
聽到這個問題，楊老師眉頭一皺，像是想起了什麼。
“作為他的班主任，你應該多多少少知道他家裡的情況吧。他在上初中的時候並不是和自己的親生父母生活在一起，而是和自己的養父母生活在一起，他大概在十歲的時候因為父母離婚選擇離家出走，從而被養父母收養。”
見楊老師一時半會兒沒想起來，周也又補充到。
“哦哦哦，原來你說的是這件事啊，你這麼一說我就有印象了。”
楊老師頓時恍然，連忙說道。
但緊接著，她的表情又再度發生了變化。
“怎麼說呢？關於這件事情我瞭解過，但瞭解的並不多。”
“即便是你也不知道太多的詳細情況嗎？”
“對。”楊老師頗為無奈的點了點頭。
“不只是我，應該沒有幾個人對他家的情況非常瞭解。”
“他的家庭情況一直都非常的神秘，準確的來說，似乎他並不想讓其他人知道他家的真實情況是什麼樣的，所以一直都在隱瞞自己的過去。”
”開始來學校的時候我並不知道他是和養父母生活在一起，一直以為那就是他的親生父母，直到英達案件發生，劉偉達作為犯罪嫌疑人被警方滯留他的養父母趕到警局後才點名了自己的身份。”
“當時警方是詢問過他親生父母情況的，但是劉偉達在這件事情上進行了隱瞞。他不願意告訴警方自己的親生父母叫什麼名字，現在在什麼地方，只是聲稱在自己十歲的時候，因為家庭不和的原因導致親生父母選擇離婚，然後他才選擇離家出走，自己一個人生活的。”
“那你知不知道在他離家出走的這段時間裡面經歷過什麼？”周也又接著問。
“就算是父母感情不和，要離婚，一個十歲的孩子也不至於直接離家出走吧，而且離家出走的這段時間裡，他到底是怎麼活下來的？”
