“畫面再轉，隋唐科舉考場，一排排考生伏案疾書，臉上寫滿了緊張和渴望。”
“等到隋唐大一統，科舉制一出來，儒家徹底被皇權綁死，迎來第三次奴化。”
（科舉制毫無疑問是進步的，這是隻談論它對儒學的負面影響。）
“朝廷規定，科舉考試只考儒家經典。”
“想做官，想光宗耀祖，就必須死記硬背儒家典籍。”
“讀書人讀儒書，再也不是為了追求真理，不是為了踐行仁政，而是為了應試，為了當官，為了效忠皇權。”
“孔子說學而優則仕，本意是學好學問去濟世安民。”
“可到了隋唐，變成了學而優則忠，只有效忠皇帝，才能有仕途。”
“儒家從獨立的思想體系，徹底變成了升官發財的敲門磚。”
“天下讀書人集體被奴化，再也沒有以道抗勢的勇氣，全都成了皇權的追隨者。”
天幕上那人的聲音變得更沉，像是在說一件最悲哀的事：
“如果說前三次奴化，是慢慢消磨，那宋明理學，就是把儒家徹底推入深淵，完成第西次、也是最殘酷的一次奴化。”
畫面裡出現了一個穿著宋代官服的人，旁邊配著字幕：朱熹。
大宋，某地。
朱熹正坐在書齋裡，手裡握著一卷《西書章句集註》，聽到自己的名字，手一抖，書卷掉在了地上。
他不可思議的抬起頭，盯著天幕，像在等一場審判。
他編《西書章句集註》，創理學，是為了正本清源，為了讓天下人有一個統一的標準去讀書、去修身、去齊家治國平天下。
自己是在為往聖繼絕學，是在為天下立道，怎麼是為皇權馴化奴才了？。
他的腦子嗡嗡作響，像被人當頭潑了一盆冰水。
天幕上那人的聲音毫不留情：
“程顥、程頤、朱熹這幫人，把儒家的奴性，拔高到了天理的程度！朱熹提出存天理，滅人慾’，把君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱定義為不可違背的天理。”
“把百姓的訴求、士人的獨立人格、所有人的反抗精神，全都定義為人慾，必須消滅。”
“他們還宣揚餓死事小，失節事大，把順從變成最高道德，反抗變成十惡不赦的罪過。”
畫面裡，朱熹的《西書章句集註》被放大，一頁一頁翻過，旁邊配著紅色的批註：刪去了民本思想，只剩下忠君順天。
朱熹坐在書齋裡，渾身發抖。
他想反駁，可他反駁不了，因為天幕上那些話，就是他寫的，就是他編的。
他身後的幾個弟子，原本正恭敬地站著，此刻臉上的表情變了。
朱熹感覺到了身後的異樣，他猛地回頭，看見弟子們的眼神，再是崇敬，不再是信服，而是一種被欺騙後的茫然和失望。
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