第203章
格物學院正式開張的訊息，像野火般越燒越旺。
青州城裡的書院、學塾、私塾本就不少，但讀書人攏共也就幾千之數。
可這格物學院一開學，竟招了上萬名學生！
這對傳統書院造成的衝擊，簡直像平地起了驚雷。
訊息以青州城為圓心，迅速向周圍州縣輻射。
短短數月，整個大明都知曉了青州有座格物學院，是齊王殿下親手所建。
最讓讀書人難以接受的，是學院竟男女同招，據說女學生數目還不少！
一些老學究坐不住了，紛紛啟程前往應天府。
更有齊地本土、堪稱儒家泰山北斗的人物，也動身趕往青州城。
學院開學之初，反響最熱烈的課程，大概要數農業課和醫學課。
這兩門課實用性強，大部分學生都下過地，理解起來不難。
醫學課又有現成醫書，體系相對完整。
不少女學生對醫學課興趣濃厚。
不過，醫學課表現最亮眼的，卻是一個十八歲的男學生，名叫韓飛。
這小子異常聰慧，不僅醫學課拔尖，其他課程也名列前茅，開學不久就鋒芒畢露，老師們都記住了他的名字。
但此刻，韓飛卻眉頭緊鎖。
講臺上，老師正在講解中醫裡的“精”與“氣”。
這兩樣東西，讓他感到費解。
入學時老師就說過，要鼓勵大家“格萬物，究真理”，探究事物的本質規律。
可這“精”和“氣”，看不見摸不著，解釋起來玄之又玄。
“這‘氣’，並非尋常呼吸之氣，而是人體內執行不息、活力極強的精微物質......”
臺上的名醫老師耐心講解著。
韓飛忍不住舉手：“先生！這‘精微物質’究竟是何物？它真實存在嗎？學生愚鈍，實在難以把握其形質。”
他直接提出了質疑。
老師倒不生氣，反而欣賞韓飛的鑽研精神，耐心解釋中醫的“氣”源於古代哲學，由“精”化生而來，但“精”本身也難以精確描述。
“先生，非是學生刁難，”韓飛語氣誠懇卻執著，“若究萬物本質，此等無形無質之物，如何觀察驗證？譬如瓜果可食，飛鳥可見，這‘精’與‘氣’，又當如何‘格’之？”
老師一時語塞，他的學問也是師承而來，真要條分縷析如同實物，確實難以做到。
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