藤原葵面露困惑：
“收藏部？”
“具體是做什麼的呢？”
西園寺七瀨眼神發亮，認真地解釋道：
“活動就是收集和儲存世界上各種有趣、有故事的東西！”
藤原葵依然有些茫然，顯然對這個概念的理解還不夠清淅。
雪村鈴音則微微蹙眉，指出了關鍵問題：
“聽起來，這更象是你個人收集愛好的延伸罷了。”
“更重要的是，這和我們感興趣的文學有什麼實質性的關聯？”
“如果無法證明這個，我是不會考慮新增的。”
西園寺七瀨雙手握拳，充滿熱情地闡述她的構想：
“當然有關聯！”
“因為我們不僅僅是收集物品，更可以發掘它們背後的故事、歷史和文化意義。”
“就象學校裡那棵百年櫻花樹，它見證了多少代人的青春？”
“圍繞著它又有多少浪漫或感人的傳說？”
“我們收集與它相關的資料、照片，甚至一片有意義的落櫻，然後以文學創作的形式——詩歌、散文、微型小說甚至劇本——將這些故事和情感記錄下來、呈現出來！”
雪村鈴音沉思後，提出了更實際的社團運作問題：
“想法很有趣。”
“不過，創立一個新社團不是那麼容易的。”
“按照學校規定，任何社團都必須有明確的活動內容、目標以及可展示的‘實績’才行。”
藤原葵附和道：
“就象我參加的田徑部，我們的實績就是需要有社團成員參加地區大會、縣大會的成績。”
“如果只是‘收集物品’和‘寫點故事’，恐怕很難透過學生會和顧問老師的審批，也難以獲得活動經費和教室。”
西園寺七瀨顯然已經思考過這個問題，她堅定而清淅地補充道：
“實績方面我已經有規劃了，不會是漫無目的地收集。”
“我打算系統性地收集、整理並記錄學校或者社團的歷史故事、重要事件、傳統活動的紀念物和口述歷史。”
“還打算拜訪各個社團，收集能代表其精神、歷史或重要時刻的象徵性物品，並圍繞這些物品創作紀實文學或人物專訪，挖掘社團背後的汗水、夢想與人情味。”
“甚至我們可以不止將目光放在校內，也可以根據以上形式，去了解收集校外的事物！”
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