一醒來，他感覺後腦勺一陣鈍痛，但他以為是那個外骨骼戰士把他打暈時留下的後遺症。
他揉著腦袋，朝著門口大聲喊道：“喂！你們對我做了什麼？拿我做人體實驗不給飯吃嗎？！你們的人道主義關懷呢？！”
他這麼一喊，很快就有人進來了。
可惜，進來的不是給他送飯的看守員，而是一個戴著金絲眼鏡、身穿白大褂的中年男人。
“d015，職業是教師，見習級，即將升至熟練級，對麼？”
白大褂手中拿著一份文件，平靜地發問。
d015嘴角一勾，滿不在乎地說：“我的飯呢？”
白大褂沒有搭理他，而是從身後的推車上拿起一本厚厚的《教程論》，“從現在開始，你需要一刻不停地跟我學習如何當一個合格的老師。”
“如果你能在三天內升至熟練級，我們會給你更好的待遇，包括更大的房間，更好的餐食，還有更多的娛樂條件。”
d015嗤笑一聲，“三天？做什麼白日夢呢！不可能！不想給我這些就直說！”
“你只需要跟我學，能不能做到，你不需要擔心。”
白大褂推了推眼鏡，自顧自地翻開手中的書。
“如果說教育的真正目的，在於造就一個完整的人，那麼教育就不能只教書本知識，誇美紐斯認為，一個完整的教育應該包括三個方面，理智、道德和虔誠……”
d015在穿越前就是一名數學老師，穿越後為了謀生，也繼續當過一段時間的數學老師。
可惜，這個世界根本沒有老師的生存環境，沒有人願意花費以年為單位的時間，去教育一個人。
很快，d015就走上了極端的道路，他把所有的人性、道德，還有曾經學習過的一切，都化作了自己生存下去的資本。
他本以為再次聽到關於教育的內容，會感到不屑一顧，甚至極不耐煩。
但鬼使神差地，他竟然聽了下去。
他甚至發現自己的思維變得前所未有的清淅，那些枯燥乏味的教育學理論，他幾乎是瞬間就能理解。
還能時不時地與白大褂就書上的內容發表自己的見解，或贊同，或諷刺其早已過時。
時間不知不覺地過去。
直到他腦海中傳來“叮”的一聲清響，他才猛然間從那種奇妙的沉浸狀態中脫離。
【恭喜您，“教師”職業晉升為熟練級，覺醒高階技能“因材施教”。】
白大褂舔了舔有些乾澀的嘴唇，說道：“把面板共享給我。”
從d015驟然脫離狀態的表情上，他判斷出對方已經晉升。
d015撇了撇嘴，還是把面板共享了出去。
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“因材施教”
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