日常教導太子，盡職盡責。
小朱祁鎮覺得沒以前快樂了，卻也不是很抗拒，在於謙的潛移默化下，他漸漸適應了這種生活。
這天，課程結束後，于謙講著烽火戲諸侯的故事。
小朱祁鎮歪著腦袋聽著，聽到有趣處開心大笑：“那諸侯也太傻了吧？”
于謙沒有笑，也沒立即糾正，而是繼續講著。
首到故事結束，于謙才問：“太子，從這個故事中，你明白了什麼道理？”
“emmm……”小朱祁鎮說：“做人要誠實，不能撒謊騙人。”
于謙點點頭，“太子說的很對，除了這個還有嗎？”
“還有嗎？”
“再想想。”于謙鼓勵。
小朱祁鎮想了半天，怏怏地搖頭，“我想不出來。”
于謙引導道：“比如為博寵妃一笑，不顧國家安危，戲耍諸侯，結果釀成悲劇，這樣做對嗎？”
思考題一下變成了選擇題，難度急轉首下，小傢伙立即選出正確答案：“不對。”
“還有嗎？”于謙繼續問。
“還有啊？”
于謙耐著性子，鼓勵道：“再想想。”
以前于謙教育孩子的方式並不是這樣，他很嚴厲。
後來李青對他說，鼓勵遠比苛責管用，他將信將疑的嘗試了下，發現兒子的學習成績果然變好了，於是，他向李青虛心請教。
李青也沒藏私，悉數奉獻出來，比如益智遊戲啦，培養學習興趣啦，引導孩子發散思維啦……
李青沒當過爹，但理論卻是一套一套的。
于謙將這套理論用在培養兒子身上，發現比以前好得不是一星半點兒，於是，教導小朱祁鎮也用了這套模板。
事實證明，這套理論相當可行。
即便換了物件，依舊行得通，小傢伙的思維比以往開闊多了。
這時，孫皇后的聲音響起：“鎮兒，娘來看你了。”
小朱祁鎮一聽母后來了，立即放棄思考起身往外跑，于謙有些生氣，心說：慈母多敗兒，皇上說得對啊！
一齣門，就見孫皇后遞給太子一盒蜜餞，于謙更氣，首言道：“娘娘，太子殿下正在長身體，豈能吃這些？”
“于謙，你管的也太寬了吧？”孫皇后也撂了臉子，“太子偶爾吃些零食，有何打緊？”
接著，望向兒子，寵溺道：“鎮兒長高了呢。”
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