恐令下界那些有才而桀驁者，聞之心寒，以為我天庭不能容人，有損陛下招攬賢才、教化四方之聖德。”
【於老師道】：從“人才”和“政治影響”角度分析。
把孫悟空塑造成一個“可教育好的物件”，把玉帝可能的處罰說成是“不能容人”，扣上一頂“損害招賢納士聲譽”的大帽子！
這招厲害！
【郭老師道】：“其三，”孫行者聲音壓低，但更加清晰，帶著一種“為君分憂”的真誠：
“那蟠桃園乃王母娘娘禁苑，守衛森嚴，孫悟空能悄無聲息潛入，飽食之後還從容留名，此事……
恐怕亦暴露出我天庭某些防衛、管理環節，尚有疏漏之處，若只嚴懲孫悟空，而不深究根源，整飭內務，只怕日後……”
【於老師道】：禍水東引，把部分責任引向天庭自身的管理問題！
暗示可能有“內應”或者制度漏洞，逼得玉帝不能只盯著孫悟空一個人，還要考慮內部整頓，這就分散了焦點，也為後續可能的“調查”埋下伏筆。
【郭老師道】：他沒有把話說完，但意思已經到了，殿上不少仙官，尤其是負責天庭防務、內務的，臉色都有些微妙變化。
【於老師道】：李靖這手，既替孫悟空“減了壓”，又敲打了潛在對手，還顯示了自己考慮周全。
【郭老師道】：最後，孫行者深深一躬，擲地有聲：“故，臣懇請陛下，念在那孫悟空初犯大錯，且確有幾分可用之才的份上，暫且饒其死罪。
可奪其‘齊天大聖’虛名，削其仙籙，責令其戴罪立功。
或可由臣出面，對其嚴加訓誡，導其向善，觀其後效。
若其仍冥頑不靈，再行征討，名正言順，亦不損天庭威德。
此乃臣一片肺腑之言，萬望陛下明察！”
【於老師道】：圖窮匕見！最終目的：保下孫悟空性命，削其天庭“編制”，然後由他李靖來“接收”、“管教”！
這樣一來，孫悟空“走投無路”，只能投靠他；他李靖既得了“愛才”、“顧全大局”的美名，
又實實在在得到了孫悟空這個“強力打手”兼“投名狀”人才，還能在玉帝面前顯示自己的“忠心”和“能力”！一舉多得！
【郭老師道】：這番話，有理有據，有進有退，有威脅有利誘，有大局有細節，把李靖的老謀深算、政治手腕展現得淋漓盡致！
殿上一時鴉雀無聲，許多仙卿都在暗自掂量李靖這番話的分量。
【於老師道】：這求情，求得太有水平了！簡直就是一篇完美的政論兼招安檄文。
【郭老師道】：玉帝端坐龍椅，面無表情，手指輕輕敲擊著扶手，久久不語。
他似乎也在權衡，李靖說的，不無道理。
強行動武，成本高，影響壞，孫悟空……或許真有“改造”餘地？
交由李靖“管教”？李靖畢竟是天庭重臣，忠心……至少表面如此。
【於老師道】：玉帝也在演，他可能也在想，李靖這出戲，正好配合了他讓孫悟空臥底的計劃？將計就計？
