嘴裡還唸叨著：“樣品要儘快分析…需要液氮…需要XRD…可能需要同步輻射光源…”
師徒四人長久地沉默，空氣中瀰漫著“實驗室小白鼠”的悲涼和劫後餘生的慶幸。
豬八戒哭喪著臉：“長期觀測物件……還要戴感測器……猴哥，咱們跑吧，我怕他把俺老豬切片研究了……”
沙僧擦了把冷汗：“切片……二師兄……對。”
唐僧面色如土，聲音飄忽：“序參量…吸引子……阿彌陀佛，貧僧只是個取經人，不是實驗樣本啊……”
【於老師道】可憐的取經人。
【郭老師道】孫悟空抓耳撓腮，望著傅教授消失的方向，臉上第一次露出了面對“不可控自然力量”般的深深忌憚和後怕：
“這位傅教授……比老君的八卦爐還嚇人！八卦爐只是煉俺，他是要把俺們都當成…當成物理現象給研究了！
罷了，師父，咱們趕緊走！走得越遠越好！我怕他一會兒帶著更大的“法器”（對撞機）回來！”
【於老師道】傅教授這是把“科學探索”進行到了底，順便給神魔世界來了場“物理大掃除”！
【郭老師道】至此，“物理老師亂入白虎嶺”的硬核科學篇，圓滿結束。
沒有神秘主義，沒有情感渲染，只有一位科學家對未知現象的狂熱好奇、嚴謹的觀測、大膽的假設、以及無形的“研究壓力”，就間接導致了白骨精的“實驗性相變崩潰”與“能量耗散性湮滅”。
這或許證明了，在某些情況下，純粹、強烈、不依不饒的“科學探究欲”和“物理定律的審判眼光”，
對於依賴模糊、非理性、違反物理直覺存在的“妖異”來說，是一種比任何神魔手段都更讓其無所適從、乃至因“存在本身不符合模型”而自我崩潰的“絕對觀測者效應”。
【於老師道】聽累了，結束吧？！
【郭老師道】列位，咱們這“三打白骨精”的“一千零一夜”，哦不，是“一百零八種可能性”專場，到今兒個，算是告一段落，該“全劇終”了。
【於老師道】是啊，從“豬八戒覺醒”到“現代社會”，又對映到“未來世界”，各路豪傑、老師、強哥、護士小姐姐輪番上陣，把個白虎嶺攪和得是“鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，妖山妖海”……啊不，是“妖”丁凋零。
熱鬧是真熱鬧，就是有點費白骨精。
【郭老師道】所以說啊，這“三打白骨精”為什麼能成為經典？就是因為它像個“萬能戲臺”，您換上什麼行頭，它就能唱出什麼戲。
咱們前面那些個“番外篇”、“亂入篇”，就是給它換了行頭，改了唱腔。
有的唱成了“職場宮鬥劇”，有的唱成了“科幻恐怖片”，但甭管怎麼改，那“核”沒變——信任的裂隙，溝通的困境，表象與本質的糾葛。
【於老師道】核心是嚴肅的，但咱們用相聲這麼一“包裝”，哎，它就“好吃”了，還容易“消化”。
不光圖一樂，樂完了，咂摸咂摸滋味，哎，好像還有點東西，這就是咱們這門手藝的妙處。
【郭老師道】話說回來，咱們折騰了白骨精這麼多回，也該給人家一個“體面的結局”了。
不是孫悟空那種“一棒子打得她現原形”，也不是咱們那些“亂入嘉賓”的花式“超度”，咱給她來個……“開放式結局”，或者叫“留白式謝幕”。
【於老師道】哦？怎麼個開放？怎麼個留白？
